Pandemia da Covid-19 e o processo de morte/morrer: reflexões sobre estudantes de enfermagem

Abstract

Objetivo: Discutir as repercussões da participação de estudantes de enfermagem no combate à pandemia da Covid-19, considerando os enfrentamentos necessários para lidar com o processo de morte e morrer. Método: Trata-se de estudo reflexivo, fundamentado em formulações discursivas que teve como base a leitura crítica de publicações nacionais e internacionais. O texto está organizado em três seções teóricas: I) breve contextualização da pandemia de Covid-19; II) aspectos da formação em enfermagem no Brasil e medidas implementadas durante a pandemia; e III) problemática preexistente: dificuldades dos estudantes de enfermagem em lidar com o processo de morte e morrer. Resultados: o chamamento de estudantes para estágio remunerado e a colação de grau antecipada para reforçar o front de batalha, apesar de servir de experiência/aprendizado, pode colocar em risco a formação dos estudantes, sua saúde física e mental. Também pode comprometer a qualidade da assistência à saúde e a segurança do paciente. Estudantes de enfermagem têm dificuldades para lidar com o processo de morte/morrer e no contexto da pandemia, esses enfrentamentos são necessários e frequentes. Considerações finais: É fundamental refletir sobre as medidas promulgadas pelo Ministério da Saúde (MS) e pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC) alertando os estudantes sobre os riscos que estarão expostos quando no cuidado direto a pacientes durante à pandemia, inclusive pela frequente possibilidade de exposição aos processos de morte e morrer. Ademais, tratar sobre o processo de morte/morrer durante o processo formativo é condição fundamental para auxiliar a compreensão desse fenômeno.

Dying in the emergency service: nurses’ attitudes before and after the first critical period of COVID-19

“…On the contrary, the pandemic context highlights this issue, as well as nurses’ lack of preparation to face death and the dying process 7 . Several authors point to the problem of lack of training throughout the academic career and professional life, which can directly influence the nursing care provided 22,23 …”

“…7 Several authors point to the problem of lack of training throughout the academic career and professional life, which can directly influence the nursing care provided. 22,23 Thus, the need to train nurses in strategies for coping with death and the dying process of sick people is a pressing aspect. 24 The role of the nurse manager is highlighted as a facilitator in the creation of dialogue strategies and spaces for sharing experiences related to this issue, because these are subjective issues, closely related to the experiences of each nurse.…”