Parents' Use of Inductive Discipline: Relations to Children's Empathy and Prosocial Behavior

Abstract

Relations between parents' discipline, children's empathic responses, and children's prosocial behavior were examined in order to evaluate Martin Hoffman's claim that children's empathy and empathy-based guilt mediate the socialization of children's prosocial behavior. 78 sixth and seventh graders (138-172 months in age), their mothers, and teachers completed multiple measures of Hoffman's constructs. Results were largely consistent with theory. Parents' use of inductive as opposed to power-assertive discipline was related to children's prosocial behavior. Children of inductive parents were more empathic; and more empathic children were more prosocial. Moreover, children's empathy was found to mediate the relation between parents' discipline and children's prosocial behavior. Few relations were obtained for children's guilt indices, but post hoc analyses yielded theoretically consistent results. Contrary to expectations, parents' use of statements of disappointment was the component of the inductive discipline score which was most strongly related to children's prosocial behavior.

Actitudes hacia la violencia, impulsividad, estilos parentales y conducta externalizada en adolescentes: comparación entre una muestra de población general y una muestra clínica.

“…Estos resultados son consistentes con las hipótesis que presentamos en un estudio previo (Jiménez-Barbero et al, 2014), así como con resultados obtenidos por otros autores (Barratt, 1994;Mitchell et al, 2009;Olson et al, 1999), en los que se destaca la influencia de estilos autoritarios en el desarrollo de conductas externalizadas. Además, el estilo parental inductivo, que se caracteriza por la utilización del razonamiento, favoreciendo el locus de control interno sobre las propias acciones y la internalización de valores y normas (Krevans & Gibbs, 1996), presenta niveles superiores en el GG, lo cual coincide con estudios que afirman que el empleo de modelos inductivos de socialización familiar podría estar contribuyendo a reducir la aparición de este tipo de trastornos en adolescentes (Eisenberg et al, 2001;Jiménez-Barbero et al, 2014).…”

Apego percibido y conducta prosocial en adolescentes

“…De esta forma, parecería que el modelado de los padres a través de su propio comportamiento frente a situaciones de necesidad ajena, podría fomentar acciones prosociales más proactivamente altruistas en los adolescentes (Krevans, & Gibbs, 1996;Richaud de Minzi et al, 2011). Según Carlo et al (2007), las prácticas parentales específicas (más que los estilos parentales) estarían significativamente asociadas con las conductas prosociales de los adolescentes; estas prácticas actuarían como predictoras de la simpatía, la cual a su vez, fomentaría conductas prosociales.…”

“…En ese sentido, las conductas que los padres proporcionan en respuesta a las necesidades de sus hijos, modelan la conducta prosocial o antisocial de estos (Krevans & Gibbs, 1996). Los padres actúan como agentes de socialización, transmitiendo de forma explícita e implícita los valores sociales, representando al niño la cultura.…”

Considering a Relationship Between Dysfunctional Coaching Styles in Youth Sports and the Development of Hazardous Attitudes in Players

“…Specifically, explaining the reasons for rule, and talking with children who misbehave are effective. This aspect of the authoritative parenting style has been called "inductive discipline", and there is evidence that it helps children become more empathic, helpful, conscientious, and kind to others (Krevans & Gibbs, 1996;Knafo & Plomin, 2006).…”