Participação dos Pais na Psicoterapia da Criança: Práticas dos Psicoterapeutas

Abstract

Resumo A participação dos pais na psicoterapia de crianças é um tema controverso na literatura. Há autores a favor de uma abordagem mais intervencionista em relação aos pais e outros que circunscrevem seu papel à manutenção do tratamento e provimento de informações sobre a criança. O objetivo deste estudo exploratório, de levantamento, transversal, foi identificar experiências de psicoterapeutas de crianças brasileiros quanto às formas de inclusão dos pais no tratamento. Participaram 76 psicólogos, que responderam a um questionário on-line e as análises contemplaram estatística descritiva e análise de conteúdo. De acordo com os resultados, os respondentes foram predominantemente mulheres (89,5%), residentes na Região Sul (86,8%), entre 26 e 35 anos (53,9%) e com até três anos de experiência clínica (43,4%). De maneira geral, os participantes incluem os pais na psicoterapia (76,3%); em entrevistas específicas (90,8%); coleta de informações (88,2%), para aconselhamento/orientação (72,4%); e para fortalecer a aliança terapêutica (61,8%). Riscos e benefícios da participação dos pais foram reportados e constituíram seis categorias: a criança como sintoma dos conflitos familiares; resistência dos pais à psicoterapia e às mudanças; cumprimento do contrato pelos pais; aliança terapêutica; compreensão da dinâmica familiar e dos sintomas da criança; e fortalecimento dos vínculos pais-filhos. Conclui-se que há tendência de inclusão dos pais, por parte dos psicoterapeutas, no processo de psicoterapia de crianças.

Perfil de atendimentos realizados em um serviço escola

“…Seeking psychological help for children may also be a form of help seeking by the parents to ensure the child's well-being (Andrade, Mishima-Gomes, & Barbieri, 2012). When parents are included in the child's care, adherence is more likely (Oliveira, Gastaud, & Ramires, 2016), as well as when referrals are made by other professionals (e.g., pediatricians, neurologists, speech therapists) (Gastaud & Nunes, 2009). The adherence to the child consultations was higher than in the other modalities possibly due to pressure from school and family, because while symptoms persist psychotherapy continues, while adults and couples/families have greater autonomy to miss the treatment.…”

Parental involvement in the clinical practice of the MEII methodology

“…However, the treatment and intervention of the child alone will not be enough to improve the condition, therefore, guidance to the parents and psychotherapy, whether for the couple, for the family or for one of the individual guardians, is necessary. Therefore, both active listening and guidance and practices towards those responsible are a great favor for the evolution of the child's therapeutic treatment process (OLIVEIRA LRF et al, 2018).…”

“…It is possible to observe the importance of transdisciplinarity even in parental involvement, where the parental practice is carried out concomitantly with the parental psychological follow-up, but with different therapists. Both therapists, although they attend parents and children separately, work together, discussing their observations in order to address and alleviate the difficulties of the child and the family (OLIVEIRA LRF et al, 2018).…”

“…Contributing to the amplification of this relationship is to prevent and think about developmental consequences (NEUFELD CB, et al, 2018). Both guidance and parental counseling and interventions provide and enable changes and/or adaptations in family functioning as a whole (OLIVEIRA LRF et al, 2018).…”

Uso Desordenado De Medicamentos Psicotrópicos Durante a Adolescência E as Consequências Na Vida Adulta

“…De acordo comOliveira, Gastaud, Ramires (2018) outra consequência é o baixo grau de adesão não intencional à tratamento de diversas alterações, sejam elas emocionais, comportamentais e outras pela sociedade coexistem nas divergências de aderência a esses psicotrópicos, visto que, a falta de informação concreta e sucinta dos pais ou responsáveis, a falta de estímulos de movimentos contrários, bem como a falta de estudos comprobatórios de efeitos adversos, fazem com que os responsáveis pelas crianças e jovens desestimulem o uso ou a aderência ao tratamento.…”