2011
DOI: 10.1080/13504622.2011.557498
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Participatory planning for project sustainability of environmental education projects: a case study of the Secondary Teacher Training Environmental Education Project (St2eep) in Zimbabwe

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“…Isso afeta mais de perto os jovens universitários, um grupo social que tem à sua disposição uma quantidade crescente de informações ambientais. Além disso, nas instituições de ensino superior, a inserção de conteúdos e práticas ambientais vem se verificando de maneira crescente (Gunduz & Aslanova, 2012;Fusco, Snider, & Luo, 2012;Murga-Menoyo, Bautista-Cerro, & Novo, 2011;Van Ongevalle, Van Petegem, Deprez, & Chimbodza, 2011;Bahk, 2011).…”
Section: Introductionunclassified
“…Isso afeta mais de perto os jovens universitários, um grupo social que tem à sua disposição uma quantidade crescente de informações ambientais. Além disso, nas instituições de ensino superior, a inserção de conteúdos e práticas ambientais vem se verificando de maneira crescente (Gunduz & Aslanova, 2012;Fusco, Snider, & Luo, 2012;Murga-Menoyo, Bautista-Cerro, & Novo, 2011;Van Ongevalle, Van Petegem, Deprez, & Chimbodza, 2011;Bahk, 2011).…”
Section: Introductionunclassified
“…• Key-project stakeholders to explore the challenges of project sustainability and promote participation. Applying the principles of interdisciplinary learning theory, the contradictions that emerge from the interaction between different project stakeholders can be rationalized and taught within the school environment, as powerful sources for learning [84].…”
mentioning
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