Partizipative Wissenserzeugung und Wissenschaftlichkeit – ein methodologischer Beitrag

Abstract

Die Belastbarkeit partizipativ gewonnenen Wissensein Thema (auch) für transdisziplinäre Forschung außerhalb und innerhalb von Reallaborforschung Den Referenzpunkt dieses Beitrags bilden Forschungsprojekte, an denen sowohl Forscherinnen und Forscher als auch Personen aus der Praxis beteiligt sind. Solche Projekte sind nicht in erster Linie auf eine wissenschaftsbasierte Planung oder Entwicklung ausgerichtet oder darauf, bereits bekannte Erkenntnisse und Lösungen umzusetzen, sondern (mindestens: auch) darauf, neues Wissen zu produzieren. Sie verfolgen also (mindestens: auch) das Ziel, belastbare Einsichten zu produzieren, die innerhalb der Wissenschaft aufgegriffen werden können. Damit sollen sie einen Beitrag leisten "zur Weiterentwicklung wissenschaftlichen Wissens" (Altrichter und Feindt 2008, S. 461). Um diesen Zweck erfüllen zu können, muss das erzeugte Wissen einer wissenschaftlichen Qualitätsprüfung unterzogen werden können und standhalten, d. h., es muss sich "in einem wissenschaftlichen Diskurs bewähren" (ebd.). Innerhalb der Menge an Projekten, die die genannten Merkmale aufweisen, fokussiert der vorliegende Beitrag auf Projekte, die der transdisziplinären Forschung und der Reallabor-Forschung zugeordnet werden können. Transdisziplinäre Forschung wird hier akteurorientiert verstanden 1 als Variante einer auf eine Synthese ausgerichteten interdisziplinären Forschung. Ein Forschungsprozess ist also dann transdisziplinär, wenn sich daran sowohl Forscherinnen und Forscher aus verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen beteiligen 1 Zur Abgrenzung dieses Verständnisses von einem eher wissenschaftstheoretisch gefärbten Verständnis s. z. B. Klein (2010; 2014) oder auch bereits Defila und Di Giulio (1998).

An Inter- and Transdisciplinary Approach to Developing and Testing a New Sustainable Mobility System

“…Reflecting this wide variety of definitions, transdisciplinary research is understood in this paper as a user-oriented variant of interdisciplinary research focused on synthesis [44]. This means opening up research towards (a) everyday life problems, (b) the integration of non-scientific actors, and (c) the explicit normative processing of their issues [45,46]. Due to this, the research questions, hypotheses, methods, and language of this research [47,48] are different to the research that does not involve non-scientific actors (for discourse, see also [49][50][51][52]).…”

Design and quality criteria for archetype analysis

“…There is thus an urgent need for new ways to build knowledge that both explains the drivers of sustainability problems and helps to find solutions in diverse social and ecological contexts. Many scholars and experts emphasize the need for inter-or transdisciplinary approaches and methodological pluralism to address this challenge (e.g., Poteete et al 2010, Ruppert-Winkel et al 2015, Karpouzoglou et al 2016, Defila and Di Giulio 2018. Those approaches, however, frequently suffer from inconsistent quality criteria Di Giulio 2015, Belcher et al 2016).…”

Ridepooling, Mobility-on-demand, fahrerlose Busshuttles – Zur Psychologie des Teilens von Fahrten in bedarfsgesteuerten Mobilitätskonzepten

“…In der Entwicklung neuer digitaler, bedarfsgesteuerter Mobilitätsdienste bietet sich zudem die Möglichkeit, zukünftige Nutzer(innen) und weitere relevante Stakeholder schon in einer sehr frühen Phase zu involvieren, um das Mobilitätsangebot entsprechend der unterschiedlichen Bedürfnisse und Anforderungen der Nutzer(innen) zu entwickeln. Partizipative und transdisziplinäre Ansätze, wie die Methode der Co-Creation (Defila & Di Giulio, 2018) und des Reallabors (Abb. 5 Nr.…”