Pasantía educativa laboral en el bachillerato técnico industrial

Abstract

El análisis de la pertinencia de la pasantía educativa laboral en el bachillerato técnico industrial se basa en los siguientes pasos: determinar el mecanismo institucional de la pasantía, identificar las actividades prácticas de los estudiantes en el colegio, describir las actividades prácticas en la empresa, y establecer la pertinencia de la pasantía. El enfoque de la metodología utilizada es mixto; el paradigma que lo sustenta es el pragmatismo, el cual consiste en usar de manera conjunta los enfoques cuantitativo y cualitativo; se basa en el diseño anidado o incrustado concurrente de modelo dominante. El sujeto de estudio es la comunidad educativa de las instituciones del Bachillerato Técnico Industrial, teniendo como informante clave al supervisor de pasantía designado por la empresa. El resultado se destaca por medio de subcategorías como: aplicación de la normativa vigente, vínculo entre colegio y empresa, tiempo de implementación, talleres y laboratorios, actividades relacionadas con la especialidad, acompañamiento del colegio y del supervisor de la empresa, orientaciones de la familia, inserción laboral y sugerencias de mejora.