Paulo Freire: o homem e o método – um ensaio

Recuperação contínua e paralela na rede estadual paulista de ensino

“…Freire, por meio de seu método de alfabetização, revolucionou a forma de pensar o ensino: intercedeu pela relação horizontal entre educador e educando; valorizou a opinião do aluno para ajudá-lo a construir confiança e priorizou o contexto social do aluno para traçar métodos de ensino.Suas ideias nasceram no contexto dos anos cinquenta, mais especificamente no Nordeste, onde trinta milhões de pessoas eram analfabetas. O método de alfabetização de Freire é resultado de muitos anos de trabalho e reflexões no campo da Educação, sobretudo na convivência com adultos em regiões proletárias e subproletárias, urbanas e rurais, de Pernambuco(COSENZA, 2018).Por entre os caminhos que percorreu, Freire foi pautando sua trajetória defendendo "uma educação preocupada com os problemas de nosso tempo e com o desenvolvimento da consciência crítica. Seu método, [...], possui fundamentação humanista ao vislumbrar na educação um ato criador, a medida em que proporciona ao indivíduo autonomia, consciência crítica e capacidade de decisão" (PEREIRA, 2017).O próprio Paulo Freire considerava sua metodologia um método de aprender e não propriamente de ensinar, portanto muito mais próxima a uma Teoria do Conhecimento do que uma metodologia de ensino propriamente dita.…”