PBL-Tutor Canvas: A tool based on Backward Design to plan PBL in Computing Education

Vidal, Tiago Carvalho; Santos, Simone C. dos; Carvalho, Rosângela Saraiva

doi:10.1109/fie.2016.7757386

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“…As a result, it comes as no surprise that PBL approaches should meet with great success in engineering education, as visible through the literature : while some teachers and institutions resort to PBL in order to increase student satisfaction, or students' intrinsic motivation, many others rely on PBL to strengthen students' learning outcomes in various fields, e.g., [21,19].…”

Section: Project-based Learningmentioning

confidence: 99%

An Interdisciplinary Capstone Design Experience on Critical Embedded Systems using Agile Methods

Acco

Auriol

Chanthery

et al. 2019

J3eA

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This paper relates a capstone design project conceived through an engineering problem-based learning approach. The project is applied to critical embedded systems and the Scrum Agile method is used. The focus of the paper is on the pedagogical experience, so the Intended Learning Outcomes and pedagogical sequence over one semester are presented. Two platforms (the Parrot AR.Drone 2 and a toy car) were used for the project. Pros and cons of such platforms are debated. Tools like Git for the version control and iceScrum for the Agile management are presented. The different roles of teachers as clients, counselors, and evaluators are detailed. This paper shows that an interdisciplinary teaching team is very important in this kind of project, so is the teachers’ engagement in the Agile philosophy. Feedback, analyses and some suggested improvements are given, based on our 5 years’ experience in such projects and surveys.

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Section: Project-based Learningmentioning

confidence: 99%

An Interdisciplinary Capstone Design Experience on Critical Embedded Systems using Agile Methods

Acco

Auriol

Chanthery

et al. 2019

J3eA

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“…Esta adición es posible rediseñando contenidos que logren que el estudiante tenga pensamiento crítico ante situaciones, pueda simular o programar entornos reales y extraer información. La metodología utilizada en el estado del arte es creando múltiples actividades lúdicas en contexto, así como proyectos en donde los estudiantes aplican conocimientos teóricos adquiridos, mientras que compiten y/o juegan con elementos en su entorno (T. Carvalho, et al 2016). El enfoque principal de las actividades es desarrollar los hábitos mentales de ingeniería con el fin de que un estudiante, al enfrentarse a determinado problema sea capaz de visualizar la situación, proponer una forma creativa de resolverlo, adaptarse a los cambios del entorno, mejorar soluciones existentes y, adicionalmente, desarrollar su curiosidad, su capacidad de colaboración, los hábitos de reflexión y resiliencia, así como el pensamiento ético en el ejercicio de ingeniería.…”

Section: Introductionunclassified

La extensión universitaria y sus posibilidades de transformación cultural, social y artística

Rivera Aranzazu,

Castrillón,

Posada

et al. 2023

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Antes de que la educación fuese institucionalizada en su práctica, el saber se gestaba y desarrollaba en el seno mismo del intercambio social. Por tal motivo, podría afirmarse que la extensión universitaria es ese intento de revitalizar los saberes y conocimientos devolviéndoles su significancia en dicho escenario. Es decir, una búsqueda de mancomunar el «conocimiento científico, tecnológico, artístico y cultural, la vinculación con la realidad social, cultural, económica y productiva de la región y del país». La Universidad Tecnológica de Pereira no ha sido ajena a las dinámicas que se han posibilitado en los últimos años y, en consonancia con estas, ha propendido por potenciar la interrelación —tan necesaria en los tiempos actuales— entre la academia y su entorno (llámese instituciones educativas, sociedad civil, estado o empresa). En este contexto, la Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Extensión llevó a cabo la «Convocatoria interna para la financiación de proyectos de extensión social, cultural y artístico» en el año 2020. Con esta convocatoria, se tenía como objetivo incentivar la ejecución de proyectos que, mediante los componentes descritos, generaran soluciones a diversas problemáticas de las comunidades del Eje Cafetero (Caldas, Risaralda, Quindío) durante el año 2021.

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Integration of PBL and FET: An Innovative Model for Mechanics Courses Aimed at Stimulating Students' Discussion

Wang,

Kong

2024

2024 6th International Conference on Computer Science and Technologies in Education (CSTE)

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PBL-Tutor Canvas: A tool based on Backward Design to plan PBL in Computing Education

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An Interdisciplinary Capstone Design Experience on Critical Embedded Systems using Agile Methods

An Interdisciplinary Capstone Design Experience on Critical Embedded Systems using Agile Methods

La extensión universitaria y sus posibilidades de transformación cultural, social y artística

Integration of PBL and FET: An Innovative Model for Mechanics Courses Aimed at Stimulating Students' Discussion

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