Pedagogical conditions for development of lyceum teachers’ professional culture in the methodical work system

Open distance education for teachers in Ukraine: the case of the Ukrainian Open University of Postgraduate Education

“…Designing various cases for implementing individual trajectories and implementing technological, scientific, and methodological accompaniment provides support for teachers' subjective activities, promoting the formation of new professional behaviour. The individual trajectory merges in the interaction process of all project participants and grows to a new level [20].…”

Використання Інтерактивних Технологій У Системі Післядипломної Освіти Фармацевтів

“…Українські вчені Т. Сорочан, М. Скрипник запропонували визначення поняття інтерактивних технологій післядипломного навчання як таких, що "забезпечують включення дорослих у процес навчання за рахунок добору й використання сукупності інтерактивних форм, методів, прийомів, методик, засобів навчання, що дають змогу гарантовано досягти запланованого результату, забезпечити зворотний звʼязок, право вибору, двоспрямованість спілкування, оптимальне врахування життєвого й професійного досвіду тих, хто навчається…, конструюються викладачем-андрагогом із сукупності тих інтерактивних форм і методів, засобів навчання, які якнайкраще забезпечують ефективне функціонування змісту навчання, відповідають інтересам і запитам на знання й час навчання дорослого…, технологічні засоби навчання повинні бути тільки інтерактивними, оскільки "інтерактивність" зменшує час навчання дорослої людини" [17].…”