Pedagogical Technology of Formation the Communicative Competence Among Future Automobile Transportation Engineers

Abstract

кандидат педагогічних наук, доцент кафедри філології та видавничої справи Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського Р. М. Кантемирова старший викладач кафедри філології та видавничої справи Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського ПЕДАГОГІЧНА ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ АВТОТРАНСПОРТУ У статті обґрунтовано педагогічну технологію формування комунікативної компетентності майбутніх інженерів автотранспорту в навчальному процесі. Головною метою технології визначено досягнення високого рівня розвитку основних компонентів комунікативної компетентності майбутніх інженерів і забезпечення керованості цього процесу. Запропоновано спецкурс «Основи формування комунікативної компетентності майбутніх інженерів автомобільного транспорту». Констатовано, що розроблена технологія формування комунікативної компетентності майбутніх інженерів автотранспорту поєднує основні три рівні-науковий, теоретико-методичний і праксеологічний. Зазначено, що вона являє собою сукупність найбільш доцільних і методично скомпонованих навчальних способів, прийомів, форм підготовки, принципів і правил застосування, послідовних технологічних дій щодо досягнення поставлених цілей підготовки, інтегральним результатом якої має бути сформованість комунікативної компетентності. Така технологія включає характеристику об'єкта проектування, таксономію завдань, педагогічні умови, етапи навчально-виховного процесу, форму проекту навчально-виховного процесу (програма, де відображено зміст, форми, порядок діяльності), систему форм, методів, засобів реалізації навчально-виховного процесу, критерії продуктивності навчально-виховного процесу. Вона складається з головних взаємопов'язаних компонентів: організаційно-технологічного та дидактичного. Запропоновано зміст технології, який утілено в робочу програму розробленого спецкурсу. Під час розроблення технології особливого значення надано питанню проектування кейсів. Запропоновано етапи методичної діяльності викладача під час проектування кейсів, етапи навчальної діяльності студентів під час роботи із цими кейсами. Частковою експериментальною перевіркою підтверджено ефективність розробленої технології. Ключові слова: майбутні інженери, комунікативна компетентність, кейс-метод, педагогічна технологія формування комунікативної компетентності.