Pedagoška praksa študentov likovne pedagogike na srednji šoli v času izobraževanja na daljavo

Batič, Janja

doi:10.26493/978-961-293-136-0.453-467

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Da je to edinstven izziv, tudi v primerjavi z ostalim programom, so razmišljali tudi na drugih fakultetah pri nas in drugje po svetu (Azman idr. 2020; Batič 2021;Dempsey idr. 2022;Jefferies, Davis in Mason 2021;Kim 2020;Kidd in Murray 2020;Kodele, Kustec in Rape Žiberna 2021;Malka 2022;McFadden idr.…”

Section: Obravnava Vsebine Alternativa In Prilagoditev Praktičnega Us...unclassified

Vzgoja in izobraževanje v času covida-19: odzivi in priložnosti za nove pedagoške pobude / Education during the Time of Covid-19: Challenges and Opportunities for New Pedagogical Initiatives

2023

View full text Add to dashboard Cite

Zaradi virusa covid-19 se je svet v kratkem času znašel v pandemiji, ki je temeljito preoblikovala življenja večine ljudi in vplivala na številne gospodarske ter negospodarske sektorje, s tem pa tudi na izobraževalne procese in ustanove, ki so iskali rešitve. To smo na področju izobraževanja prepoznavali kot prekinjeno šolanje, »podaljšane počitnice«, izobraževanje/učenje na daljavo ipd. Kot kažejo raziskave, na katere se sklicujejo prispevki te monografije, so države, ustanove, vodstveni in strokovni delavci k reševanju pristopili glede na svoje zmožnosti ter z veliko mero inovativnosti pa tudi improvizacije. Temu vprašanju so zato po svetu posvetili veliko število znanstvenih srečanj, odziv je bil viden tudi v mnogih svetovnih znanstvenih revijah.Tematski razpon člankov v pričujoči monografiji je bogat in zajema vse ravni ter področja izobraževanja, po starosti, statusu in socialnih ozadjih različne skupine, kar publikaciji daje tudi široko analitično vrednost. Iz vsebine teh dragocenih člankov, ki imajo utemeljitve v opravljenih raziskavah, ugotavljam, da se vse države, ne glede na stopnjo razvitosti in stopnjo digitalizacije izobraževanja, znašle v situaciji, na katero v glavnem niso bile pripravljene. Seveda je bil položaj veliko težji v tistih državah, ki niso imele dobro razvitih osnov za spletno poučevanje, kamor sodijo računalniška infrastruktura, internetne povezave, digitalno pismeni učitelji in učenci, dobro sodelovanje s starši ipd. Odziv šolstva na takšne okoliščine je izjemno pomemben, tako zaradi števila učencev in učiteljev, ki so se soočili z izzivom, kot zaradi splošnosti pojava in moči vpliva.Že hiter pogled v vsebino člankov pokaže, da je v roku pol leta po pandemiji v evropskih državah potekal pouk na daljavo na različne načine, z različno tehnologijo ter razlikami v uspehih in stališčih do takšnega načina poučevanja. Te izobraževalne razlike pa so razkrile številne neenakosti med učečimi se in tudi med izvajalci izobraževanja. Ne le da so bila razkrita neskladja v kakovosti računalniške opreme in razpoložljivosti pasovne širine, temveč so se pokazala predvsem v tem, v kolikšni meri so izobraževalne veščine potrebne za poučevanje in učenje.Kaže, da je prenos izobraževanja iz učilnic v spletno okolje odprl številna vprašanja ter učiteljem in vzgojiteljem povzročil nemalo težav ter stisk, saj

show abstract

Section: Obravnava Vsebine Alternativa In Prilagoditev Praktičnega Us...unclassified

Vzgoja in izobraževanje v času covida-19: odzivi in priložnosti za nove pedagoške pobude / Education during the Time of Covid-19: Challenges and Opportunities for New Pedagogical Initiatives

2023

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Da je to edinstven izziv, tudi v primerjavi z ostalim programom, so razmišljali tudi na drugih fakultetah pri nas in drugje po svetu (Azman idr. 2020;Batič 2021;Dempsey idr. 2022;Jefferies, Davis in Mason 2021;Kim 2020;Kidd in Murray 2020;Kodele, Kustec in Rape Žiberna 2021;Malka 2022;McFadden idr.…”

Section: Obravnava Vsebine Alternativa In Prilagoditev Praktičnega Us...unclassified

Izziv praktičnega učenja študentov ob podpori šolanju na daljavo v času covida-19

Zrim Martinjak

2023

Vzgoja in Izobraževanje v Času Covida-19: Odzivi in Priložnosti Za Nove Pedagoške Pobude / Education During the Time of Covid-1

View full text Add to dashboard Cite

Prispevek obravnava izziv praktičnega učenja študentov v okoliščinah ob razglašeni pandemiji covida-19 in zaprtih vzgojno-izobraževalnih ustanovah. Pri tem se navezuje na izkustveno učenje v avtentičnem okolju izredne situacije. Kvalitativna analiza se osredotoča na refleksije izkušenj 52 študentov socialne pedagogike Pedagoške fakultete Univerze v Ljubljani, ki so na daljavo nudili podporo otrokom in mladostnikom pri šolanju na daljavo med pandemijo covida-19. Rezultati analize pokažejo, da študentje doživljanje izkušnje z izvajanjem podpore na daljavo umeščajo na časovni kontinuum, v katerem jo opredelijo tako s pozitivnimi kot z negativnimi dimenzijami. V izkušnji prepoznajo tudi številne pridobitve za strokovno delovanje. Med ključnimi ugotovitvami so izpostavljeni učno okolje, lastno soočanje z omejitvami v izredni situaciji in pomen učenja strokovnega odziva na aktualne družbene potrebe v izrednih situacijah ter pripravljenost nanje.Ključne besede: praktično pedagoško usposabljanje, podpora otrokom in mladostnikom pri šolanju na daljavo, izkustveno učenje, covid-19 UvodPandemija covida-19 je svet zaobjela v času, ko se na Pedagoški fakulteti Univerze v Ljubljani (UL PEF) izvaja praktično pedagoško usposabljanje (pedagoška praksa) v vzgojno-izobraževalnih in drugih ustanovah. Ob razglašeni pandemiji marca 2020 se je z namenom omejevanja prenosa koronavirusa izobraževanje in šolanje na vseh ravneh nenadoma, nepripravljeno iz izobraževalnih ustanov preselilo v obliko dela na daljavo. Svet se je znašel v izrednih razmerah in se srečal bodisi s prekinjenim šolanjem, podaljšanimi počitnicami bodisi s t. i. šolanjem na daljavo. K slednjemu so države, ustanove, vodstveni in strokovni delavci pristopili glede na zmožnosti in z veliko mero improvizacije. Vsi smo se znašli pred izzivi učečega se (McFadden idr. 2020). Za večino študentov socialne pedagogike UL PEF je bila v študijskem letu 2019/2020 pedagoška praksa časovno načrtovana ravno v času razglašene pandemije covida-19. Zaradi izrednih razmer ob zaprtju ustanov predvidene pedagoške prakse v avtentičnih delovnih okoljih ni bilo možno opraviti. Po-

show abstract

Pedagoška praksa študentov likovne pedagogike na srednji šoli v času izobraževanja na daljavo

Cited by 2 publications

References 5 publications

Vzgoja in izobraževanje v času covida-19: odzivi in priložnosti za nove pedagoške pobude / Education during the Time of Covid-19: Challenges and Opportunities for New Pedagogical Initiatives

Vzgoja in izobraževanje v času covida-19: odzivi in priložnosti za nove pedagoške pobude / Education during the Time of Covid-19: Challenges and Opportunities for New Pedagogical Initiatives

Izziv praktičnega učenja študentov ob podpori šolanju na daljavo v času covida-19

Contact Info

Product

Resources

About