Pelaksanaan Aplikasi Instrumentasi

Abstract

Tulisan ini menguraikan beberapa temuan berkaitan dengan hambatan-hambatan yang dialami oleh guru BK dalam melaksanakan Aplikasi Instrumentasi di sekolah ditinjau dari faktor yang berasal dari dalam diri maupun luar diri Guru BK serta upaya mengentaskan hambatan-hambatan tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif jenis deskriptif. Hasil penelitian menggambarkan bahwa ada beberapa hambatan-hambatan yang dialami oleh Guru BK yang berasal dari dalam diri maupun dari luar diri dengan persentase sub aspek diatas rata-rata aspek. Serta upaya dalam yang dilakukan Guru BK dalam mengentaskan hambatan-hambatan tersebut sudah baik dengan angka rata-rata sub aspek diatas angka rata-rata aspek.

Pengembangan dan Validasi Andana Responding Activity in Learning Scale (ARALS)

“…Sehingga ARALS sudah dapat digunakan oleh berbagai pihak terutama di sekolah untuk mengukur kegiatan merespon siswa dalam proses pembelajaran. Terkhusus bagi Guru BK/ Konselor Sekolah ARALS dapat digunakan sebagai salah satu bagian dari analisis kebutuhan siswa untuk pembuatan program pelayanan BK yang masuk dalam kegiatan pendukung melalui aktivitas aplikasi instrumentasi (Prayitno, 2012;Saragi, 2018;Pohan, dkk, 2020). Meskipun demikian dalam proses pengembangan dan validasi ARALS ini tentunya masih memiliki keterbatasan baik dari segi cakupan sampel maupun metodenya.…”