Pelatihan Guru MIPA MAN 3 Lombok Tengah dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran yang Melatihkan Kemampuan Metakognisi Siswa

Muhali, Muhali; Prayogi, Saiful; Asy’ari, Muhammad; Hunaepi, Hunaepi; Sukarma, I Ketut; Mirawati, Baiq; Syamsuri, Taufik Syamsuri; Firdaus, Laras; Fitriani, Herdiana

doi:10.32672/btm.v1i1.1182

Cited by 2 publications

(3 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Solusi yang digunakan untuk menyelesaikan permasalahan yang dihadapi guru mitra yaitu melalui pelaksanaan kegiatan pelatihan dalam penyusunan perangkat pembelajaran yang membelajarkan kesadaran metakognisi siswa. Kegiatan tersebut dilakukan dengan serangkaian kegiatan IST (in service training) dan OST (on service training) seperti yang dilaksanakan pada kegiatan pengabdian sebelumnya (Muhali, Asy'ari, et al, 2019;Muhali, Prayogi, et al, 2019) Berdasarkan hasil analisis silabus pada Tabel 1 di atas maka penting dikembangkan dalam penyusunannya dan diarahkan untuk membelajarkan kesadaran metakognisi siswa. Silabus merupakan rencana pada suatu mata pelajaran yang mencakup beberapa komponen seperti KI, KD, materi pokok, indikator, alokasi waktu, penilaian dan sumber belajar (Muhali, 2018).…”

Section: Solusi Permasalahanunclassified

Pelatihan Guru Dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran Yang Melatihkan Kesadaran Metakognisi

Muhali¹,

Asy’ari²,

Hunaepi³

et al. 2021

SELAPARANG

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

ABSTRAKPermasalahan utama yang dihadapi guru MIPA di MAN 3 Lombok Tengah adalah kurang memahami bagaimana merancang dan menyusun perangkat pembelajaran (silabus, RPP, dan alat evaluasi) untuk melatihkan kesadaran metakognisi siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan secara instensif perancangan dan penyusunan perangkat pembelajaran yang terdiri dari silabus, RPP, dan alat evalusi kesadaran metakognisi bagi guru MIPA di MAN 3 Lombok Tengah. Metode pelatihan yang digunakan dalam kegiatan tersebut dilakukan dengan serangkaian kegiatan IST (in service training) dan OST (on service training) serta implementasi untuk memastikan perangkat yang disusun dapat melatihkan kesadaran metakognisi siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa (1) pelatihan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran melalui metode IST dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menganalisis perangkat pembelajaran, memahami penyusunan perangkat pembelajaran, dan memahami model-model pembelajaran yang melatihkan kesadaran metakognisi dengan baik; dan (2) pelatihan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran yang membelajarkan kesadaran metakognisi siswa melalui metode OST dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun dan melaksanakan perangkat (silabus, dan RPP), merancang dan menyusun alat evaluasi, mengevaluasi hasil belajar siswa, dan mengevaluasi proses dan hasil belajar siswa dengan baik. Kata kunci: Perangkat pembelajaaran; metakognisi; kesadaran metakognisi. ABSTRACTThe main problem faced by Mathematics and Natural Sciences teachers in MAN 3 Central Lombok is not understanding how to design and compile learning tools (syllabus, lesson plans, and evaluation tools) to train students' metacognitive. This community service activity aims to provide intensive training on the design and preparation of learning tools consisting of a syllabus, lesson plans, and metacognition awareness evaluation tools for Mathematics and Natural Sciences teachers in MAN 3, Central Lombok. The training method used in these activities is carried out with a series of IST (in service training) and OST (on service training) activities as well as implementation to ensure that the devices arranged can train students' metacognitive awareness. The results of the activity show that (1) teacher training in arranging learning tools through the IST method can improve the teacher's ability to analyze learning tools, understand the preparation of learning tools, and understand learning models that train metacognitive awareness well; and (2) teacher training in compiling learning tools that teach students 'metacognitive awareness through the OST method can improve teachers' abilities in compiling and implementing tools (syllabus and lesson plans), designing and compiling evaluation tools, evaluating student learning outcomes, and evaluating processes and outcomes. students learn well. Keywords: Learning Media; metacognition; metacognitive awareness.

show abstract

Section: Solusi Permasalahanunclassified

Pelatihan Guru Dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran Yang Melatihkan Kesadaran Metakognisi

Muhali¹,

Asy’ari²,

Hunaepi³

et al. 2021

SELAPARANG

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Upaya tersebut terus dilakukan oleh guru sesuai tingkat perkembangan profesionalitasnya atau tingkat perkembangan peserta didik, tetapi sebagian besar guru tidak menyadari bahwa kegiatan yang dilakukan tersebut merupakan bentuk kegiatan yang dapat ditulis ke dalam karya ilmiah berupa laporan penelitian tindakan kelas atau artikel yang dapat dipublikasi pada jurnal ilmiah. Tim Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) telah melakukan survei kepada sekolah yang telah menjadi mitra dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian sebelumnya (Muhali et al, 2019) yaitu Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 3 Lombok Tengah, terkait kegiatan guru dalam melakukan kegiatan penelitian. Hasil survei menunjukkan bahwa sebagian besar guru tidak melakukan kegiatan penelitian, sehingga pengusulan kenaikan kepangkatan menjadi terhambat.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Tim PkM memberikan pelatihan kegiatan penelitian dan penulisan karya ilmiah dengan tema pelatihan penulisan karya ilmiah dan publikasi bagi guru MAN 3 Lombok Tengah. Seperti yang dilakukan pada tahun-tahun sebelumnya (Prayogi, Sukarma, & Muhali, 2016;Muhali et al, 2019), dan juga sebagian kecil guru di sekolah tersebut telah terbiasa menulis artikel dan terpublikasi di jurnal ilmiah nasional, sebagai contoh tentang penerapan model problem solving untuk meningkatkan kesadaran metakognisi dan hasil belajar siswa (Sukaisih & Muhali, 2014), penerapan model guided inquiry dilengkapi penilaian portofolio untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar fisika siswa (Sukaisih & Verawati, 2015).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pelatihan Kegiatan Penelitian dan Penulisan Karya Ilmiah bagi Guru Madrasah Aliyah Negeri 3 Lombok Tengah

Muhali¹,

Asy’ari²,

Prayogi³

et al. 2019

J. Abdihaz

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Training on Research Activities and Scientific Writing for Madrasah Aliyah Negeri 3 Lombok Tengah Teachers The purpose of this community service was to improve the ability of teachers to conduct research and publish a research article in a national scientific journal. This program was implemented through a series of activities using in-service training (IST) and on-service training (OST) methods. The andragogy approach was used in IST activities to improve the ability of teachers in analyzing the learning problems that can be raised as research problems; to convey the concept of research in general, especially classroom action research; and to write a scientific article. OST activities are intended to assist the teachers in conducting research activities, writing research reports and scientific articles and publishing scientific journals. The results of IST activities illustrated the situation of Madrasah Aliyah Negeri 3 Lombok Tengah teachers that most teachers had been able to analyze problems that can be raised as the main problems in research activities; the teacher had a good understanding of the concept of classroom action research, design, instruments, and analysis of research data; the teacher was able to understand the concepts and techniques of writing research reports and scientific articles; and the teacher had been able to understand the concepts and techniques of publishing articles in national scientific journals. OST results indicated that teachers had the potential to develop themselves in conducting research and producing scientific papers. During the implementation of community service activities, the teacher consistently followed the activities well. The resulting scientific work could be categorized as good, and generally, met the criteria of scientific writing.

show abstract

Pelatihan Guru MIPA MAN 3 Lombok Tengah dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran yang Melatihkan Kemampuan Metakognisi Siswa

Cited by 2 publications

References 4 publications

Pelatihan Guru Dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran Yang Melatihkan Kesadaran Metakognisi

Pelatihan Guru Dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran Yang Melatihkan Kesadaran Metakognisi

Pelatihan Kegiatan Penelitian dan Penulisan Karya Ilmiah bagi Guru Madrasah Aliyah Negeri 3 Lombok Tengah

Contact Info

Product

Resources

About