Pelatihan Pengolahan Data Penelitian  Dengan Software SPSS Bagi Mahasiswa Lintas Perguruan Tinggi  Dalam Kabupaten Aceh Barat Provinsi Aceh

Putra, Zainal; Hasan, Ishak; Budianto, Budianto; Maulidasari, Cut Devi; Chan, Syafruddin

doi:10.26905/abdimas.v3i0.2666

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The data were tested for normality Based on the calculation of the N-Gain Index in Table 2 above, it can be seen that the result is 0.50, which means that based on the criteria, the increase in mathematical problem solving is classified as moderate, meaning that there is a significant influence of the peer tutor model with cognitive conflict strategies in learning mathematical problem solving collaboratively and effect on individual student learning outcomes. This is in line with research (Putra al., 2019), (Ningrum, 2019), (Rusmini et al, 2020). Furthermore, after the data was tested with the N-Gain calculation, the data was also tested with a one sample t test and the results obtained presented in Table 3 below Based on Table 3, it can be concluded that the results of the one sample t test show that the average of the student posttest is 83.2143 with a standard deviation of 5.73073 and a standard error of 1.08301, which means that based on the established hypothesis that Ho = 75 so that the acceptance area is located at acceptance of H1 and Ho is rejected.…”

Section: Finding and Discussionsupporting

confidence: 94%

The Peer Tutor Model with Cognitive Conflict Strategies in Collaborative Learning Mathematical Problem Solving and Its Effect on Individual Achievement.

Rusmini,

Mazali,

Harahap

et al. 2024

ideguru

View full text Add to dashboard Cite

Cognitive conflict is a condition where students encounter new experiences that are not neatly arranged in their cognitive structure. The process of assimilation between old and new concepts in students' cognition. The assimilation process is more effective when done together with peer tutors. The purpose of this study was to see the effect of cognitive conflict on collaborative mathematical problem solving and its effect on individual learning success. Case study research methods, descriptive qualitative and quantitative. Learning is carried out to 28 semester II students collaboratively in solving integral problems. Pretest knowing the initial ability of mathematics, given the problem of integral functions of fractional powers. Given posttest independently. In the learning process students with low initial abilities and difficult to ask questions with peer tutors dare to ask information that has just been received with the help of students with moderate and high initial abilities. Cognitive conflict strategies with peer tutors are very useful. The impact of the experience of peer tutors, posttest results is very significant. This means that the posttest results increased significantly for the material of integral functions of fractional powers and motivation to learn for the better.

show abstract

Section: Finding and Discussionsupporting

confidence: 94%

The Peer Tutor Model with Cognitive Conflict Strategies in Collaborative Learning Mathematical Problem Solving and Its Effect on Individual Achievement.

Rusmini,

Mazali,

Harahap

et al. 2024

ideguru

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Selain itu, pelatihan yang dilakukan oleh Vivi dkk mengenai pelatihan pengolahan data menggunakan program R memperoleh hasil bahwa pemahaman mahasiswa dalam pengolahan data penelitian dan kemampuan mahasiswa dalam membaca data statistik yang diolahnya meningkat (Rosida et al, 2021). Atau pengabdian yang dilakukan oleh Putra dkk yang memperoleh hasil bahwa dengan pelatihan SPSS tersebut mahasiswa mampu mengoperasikan SPSS dengan baik untuk analisis data penelitian (Putra et al, 2019). Pengabdian lain juga memberikan capaian bahwa dengan pelatihan tersebut 86% mahasiswa tidak lagi mengatakan mengolah data itu sulit yang artinya para mahasiswa sudah memahami dalam menggunakan aplikasi SPSS (Hustia et al, 2021)…”

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi SPSS Dalam Analisis Data Bagi Mahasiswa Di Cilacap

Aspriyani

Hartono

Ahmad

et al. 2022

JTA

View full text Add to dashboard Cite

Abstract. Statistics is a field of science that can be used as a theory to assist in making research decisions, especially quantitative research. Appropriate statistical tests are needed to analyze research data based on the formulated hypotheses. For this reason, a good ability in analyzing data is needed. The process of data analysis in quantitative research can be assisted using the SPSS statistical program. Most of the students in Cilacap who have an interest in quantitative research still need additional knowledge about the statistical tests used such as the T-test, Analysis of Variance and Regression, and Linear Correlation. In addition, many students have difficulty analyzing data using the SPSS program. Misunderstanding in reading SPSS output results caused many errors to occur. On the other hand, many students do not understand the prerequisites for hypothesis analysis and do not know the procedures or steps for data processing using SPSS. For this reason, a deeper understanding and training are needed to process data using SPSS. The SPSS training was conducted using lectures, question and answer methods, and practicals. In the process, they were very active in asking questions and actively following all the material given by the resource persons. The instrument is given as evaluation material for further service. it was obtained that the achievement of all aspects was classified as good with details on the suitability aspect of statistical tests with problems of 83%, the achievement of variable research aspects of 81%, the achievement of data processing aspects using SPSS of 86%, the achievement of SPSS output interpretation of 89%. Abstrak. Statistika merupakan bidang ilmu yang dapat menjadi teori untuk membantu dalam pengambilan keputusan suatu penelitian khususnya penelitian kuantitatif. Dalam menganalisis data penelitian dibutuhkan uji statistik yang sesuai berdasarkan hipotesis yang dirumuskan. Untuk itu, diperlukan kemampuan yang baik dalam menganalisis data. Proses analisis data dalam penelitian kuantitatif dapat dibantu menggunakan program statistika SPSS. Mahasiswa di Cilacap yang memiliki minat dalam penelitian kuantitatif sebagian besar masih membutuhkan tambahan pengetahuan mengenai uji statistik yang digunakan seperti uji T, Analisis Variansi serta Regresi dan Korelasi linear. Selain itu, banyak mahasiswa yang kesulitan dalam analisis data menggunakan program SPSS. Ketidakpahaman dalam membaca hasil output SPSS menyebabkan tidak sedikit kekeliruan terjadi. Di sisi lain, banyak mahasiswa yang tidak paham akan prasyarat analisis hipotesis, serta ketidaktahuan prosedur atau langkah pengolahan data menggunakan SPSS. Untuk itu, tujuan kegiatan ini dilakukan ialah untuk memberikan tambahan pengetahuan, pemahaman dan keterampilan dalam mengolah data menggunakan SPSS. Pelatihan SPSS ini dilakukan dengan metode ceramah, tanya jawab serta praktikkum. Dalam prosesnya mereka sangat aktif bertanya dan aktif mengikuti semua materi yang diberikan oleh narasumber. Instrumen diberikan sebagai bahan evaluasi untuk pengabdian selanjutnya. Diperoleh bahwa ketercapaian seluruh aspek tergolong kategori baik dengan rincian pada aspek kesuaian uji statistik dengan permasalahan penelitian sebesar 83%, ketercapaian aspek identifikasi variabel penelitian sebesar 81%, ketercapaian aspek pengolahan data menggunakan SPSS sebesar 86%, serta ketercapaian intepertasi output SPSS sebesar 89%.

show abstract

“…Namun, di samping keunggulan tersebut, software SPSS menuntut pengguna untuk lebih paham tentang command / perintah-perintah yang ada di dalam software SPSS. Banyak mahasiswa sangat kesulitan dalam mengoperasikan software olah data khususnya software SPSS ini (Putra, 2018). Oleh sebab itu, mahasiswa calon guru di wilayah Palembang diajarkan untuk memahami command/ langkah-langkah dalam pengoperasian software SPSS khususnya untuk menghitung validitas, reliabilitas dan analisis butir soal.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pelatihan Software SPSS untuk Menghitung Validitas, Reliabilitas, dan Analisis Butir Soal bagi Mahasiswa Calon Guru di Palembang

Nuraeni

2021

View full text Add to dashboard Cite

Kegiatan ini bertujuan untuk melatih calon guru di wilayah Palembang untuk dapat menghitung validitas, reliabilitas dan analisis butir soal menggunakan software SPSS serta untuk mengetahui respons kepuasan mahasiswa calon guru di wilayah Palembang terhadap kegiatan pelatihan perhitungan validitas, reliabilitas dan analisis butir soal menggunakan software SPSS ini. Kegiatan ini dilakukan dengan metode presentasi dan demonstrasi. Kegiatan ini diikuti oleh 40 mahasiswa calon guru di wilayah Palembang. Hasil dari kegiatan ini adalah peserta pelatihan sudah memahami software SPSS dengan baik untuk menghitung validitas, reliabilitas dan analisis butir soal dilihat dari persentase hasil tugas yaitu 81,58% tugas sangat tepat, 13,16% tugas kurang tepat, dan 5,26% tugas tidak tepat. Kegiatan pengabdian ini juga mendapat respon kepuasan 47,5% sangat baik, 42,92% baik, 8,33% cukup dan 1,25% kurang. Beberapa hal yang perlu menjadi perhatian dalam kegiatan ini adalah: (1) perlunya menyiapkan bahan dan video tutorial dengan penjelasan yang lebih pelan dan mendetail agar masing-masing peserta dapat mengikuti pelatihan dengan baik, (2) setiap peserta harus sudah menginstall software SPSS ini di komputernya masing-masing, sehingga langsung bisa mempraktikkan sendiri dengan mengikuti instruksi dari narasumber, (3) kegiatan serupa perlu dilaksanakan dengan waktu yang lebih panjang sehingga pelatihan menjadi lebih mendalam.

show abstract

Pelatihan Pengolahan Data Penelitian Dengan Software SPSS Bagi Mahasiswa Lintas Perguruan Tinggi Dalam Kabupaten Aceh Barat Provinsi Aceh

Cited by 3 publications

References 0 publications

The Peer Tutor Model with Cognitive Conflict Strategies in Collaborative Learning Mathematical Problem Solving and Its Effect on Individual Achievement.

The Peer Tutor Model with Cognitive Conflict Strategies in Collaborative Learning Mathematical Problem Solving and Its Effect on Individual Achievement.

Implementasi SPSS Dalam Analisis Data Bagi Mahasiswa Di Cilacap

Pelatihan Software SPSS untuk Menghitung Validitas, Reliabilitas, dan Analisis Butir Soal bagi Mahasiswa Calon Guru di Palembang

Contact Info

Product

Resources

About