Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Berbasis Riset Bagi Guru Dan Teknik Submission Di Jurnal Nasional

Abstract

ABSTRAKKegiatan pengabdian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Dewantara, Aceh utara. Tujuan pengabdian ini untuk memberikan pengetahuan bagi guru-guru dalam menulis artikel ilmiah, mengembangkan pengetahuan dan meningkatkan kualitas penulisan artikel ilmiah, melatih guru untuk mempublikasikan artikel penelitian secara mandiri pada jurnal nasional berbasi OJS (Open Journal System). Kegiatan ini di dasari oleh permasalahan mitra yaitu: (1) Belum adanya pelatihan khusus untuk mendukung penulisan karya ilmiah berbasis riset. (2) Minimnya pengetahuan guru dan keterbatasan ide dalam penulisan karya ilmiah. (3) Guru masih mengalami kesulitan untuk mempublikasikan artikel ilmiah secara mandiri pada jurnal nasional. Metode pelaksanaan kegiatan terdiri dari 3 tahapan yaitu. Tahapan sosialisasi dan diskusi dilakukan melalui penyuluhan (pemaparan materi) tentang (1) Penulisan Artikel Ilmiah Berbasis Riset Bagi Guru dan Teknik Submission di Jurnal Nasional dan (2) Teknik Submission Artikel di Jurnal Nasional Berbasis OJS. Tahap kedua yaitu tahapan diskusi dimana pada tahap ini dilanjutkan dengan diskusi berupa tanya jawab antara pemateri dengan peserta. Tahap ketiga yaitu mempraktekkan bagaimana cara submit artikel ilmiah sesuai dengan target submission jurnal nasional berbasis OJS. Hasil yang diperoleh yaitu semua peserta antusias mengikuti kegiatan pelatihan yang diberikan, hal ini terlihat dari para peserta yang menyimak dengan seksama materi yang disampaikan, dan mengajukan pertanyaan ketika ada kendala yang belum dipahami. Kata kunci: penulisan artikel lmiah; teknik submission ABSTRACTThis service activity was carried out at SMP Negeri 1 Dewantara, North Aceh. The purpose of this service is to provide knowledge for teachers in writing scientific articles, develop knowledge and improve the quality of writing scientific articles, train teachers to publish research articles independently in national journals based on OJS (Open Journal System). This activity is based on partner problems, namely: (1) There is no special training to support the writing of research-based scientific papers. (2) The lack of teacher knowledge and limited ideas in writing scientific papers. (3) Teachers still have difficulty publishing scientific articles independently in national journals. The method of implementing the activity consists of 3 stages, namely. The stages of socialization and discussion are carried out through counseling (exposure to material) on (1) Research-Based Scientific Article Writing for Teachers and Submission Techniques in National Journals and (2) Article Submission Techniques in OJS-Based National Journals. The second stage is the discussion stage where at this stage it is followed by a discussion in the form of questions and answers between the presenter and the participants. The third stage is to practice how to submit scientific articles in accordance with the OJS-based national journal submission target. The results obtained are that all participants are enthusiastic about participating in the training activities provided, this can be seen from the participants who listen carefully to the material presented, and ask questions when there are obstacles that are not yet understood. Keywords: scientific article writing; submission techniques

Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Guru di Kabupaten Sragen

“…Hasil penelitian disusun menjadi sebuah artikel ilmiah yang kemudian dipublikasikan melalui sebuah jurnal (Cahyo et al, 2021;Slameto, 2016). Dengan mempublikasikan hasil penelitian, guru dapat membagikan hasil penelitian dan analisisnya untuk menyumbang kemajuan informasi dibidang Pendidikan dan pengajaran ( (Fonna et al, 2021;Widagdo & Susilo, 2018). Selain itu, melalui publikasi artikel ilmiah di jurnal, guru memperoleh kredit poin (Marwa & Dinata, 2020;Wiharto et al, 2019) sebagai upaya peningkatan karir dan profesionalisme kinerjanya .…”

Penguatan Kemampuan Guru dalam Melakukan Riset Ilmiah di SD Muhammadiyah Karangkajen Yogyakarta

“…Ditambahkan pula oleh Fonna bahwa pengetahuan bagi guru-guru dalam riset dan publikasi artikel ilmiah sangat penting untuk dikembangkan karena dapat meningkatkan kemapuan guru dalam mendapatkan informasi baru dan juga dalam pengembangan strategi baru dalam pembelajaran (Fonna et al, 2021). Penelitian lain juga memberikan informasi lain bahwa penelitian atau riset guru dapat diintegrasikan dengan proses pembelajaran, sehingga pembelajaran mempunyai landasan hasil riset yang kuat dan selalu ada pembaharuan (Ntobuo et al, 2019).…”