Pelatihan Teknik Bercerita bagi Relawan dan Guru Paud Kelurahan Wonopringgo sebagai Upaya Membangun Karakter Anak Usia Dini

Abstract

Permasalahan di PAUD kelurahan Wonopringgo diantaranya adalah guru PAUD di wilayah tersebut kurang terampil dalam mendongeng, hal tersebut disebabkan karena sebagian guru PAUD di Kelurahan Wonopringgo adalah relawan dari warga yang perlu diberikan pelatihan mendongeng. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah membekali relawan dan guru PAUD Kelurahan Wonopringgo agar mampu memilih cerita atau dongeng yang mengandung pendidikan karakter serta dapat mempraktikkan teknik-teknik bercerita dalam pembelajaran PAUD. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dalam 3 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan pelatihan dilakukan secara sistematis dari kegiatan yang bersifat teoretis hingga praktis, yaitu dengan menggunakan metode ceramah, tanya jawab, praktik, dan brainstorming. Hasil yang dicapai dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah 1) relawan dan guru PAUD Kelurahan Wonopringgo dapat memilioh cerita atau dongeng yang mengandung nilai pendidikan karakter, 2) relawan dan guru PAUD memahami teknik-teknik bercerita, 2) relawan dan guru PAUD Kelurahan Wonopringgo mahir bercerita menggunakan beragam teknik bercerita. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh tim mendapatkan respon yang baik dari peserta pelatihan.

Mendongeng sebagai Metode Dakwah Edukatif Pembentuk Karakter Islami Anak

“…Selain itu, penelitian yang dilakukan oleh Zulfitria, Arif, Abidah, & Arifah (2020) menekankan betapa pentingnya strategi mendongeng untuk menanamkan nilai-nilai dan moral Islami pada anak-anak. Penelitian oleh Pramitasari & Aulia (2022) membekali relawan dan guru PAUD Kelurahan Wonopringgo agar mampu memilih cerita atau dongeng yang mengandung pendidikan karakter serta dapat mempraktikkan teknik-teknik bercerita dalam pembelajaran pada anak usia dini. Saepudin, Damayani, & Rachmawati (2019) mengatakan bahwa, manfaat dari bercerita dapat mengasah imajinasi dan daya pikir, menanamkan nilai dan etika, dan menambah perbendaharaan kata.…”

Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak Melalui Metode Bercerita pada Anak

“…Metode bercerita menurut Mianawati, Hayati, and Kurnia (2019) mendefinisikan metode bercerita sebagai suatu cara pembekalan pengalaman studi kepada anak-anak dengan menyajikan cerita secara langsung. Pola bercerita ialah cara penyampaian sesuatu mengunakan tutur kata secara langsung dan jelas melalui cerita (Pramitasari & Aulia 2022).…”