Peluang Dan Tantangan Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam Pada Masa Covid-19

Abstract

Mewabahnya Covid-19 sebagai pandemi telah membawa dampak signifikan sekaligus membuka peluang dan tantangan bagi pengelolaan lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran mengenai peluang dan tantangan pengelolaan lembaga pendidikan Islam pada masa pandemi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif dengan metode yang digunakan adalah library research dan jenis data yang dipakai adalah data kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik kepustakaan. Proses analisis data dilakukan dengan menggunakan teknin deskriptif-analitis. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa peluang pengelolaan lembaga pendidikan pada masa Covid-19 dapat diidentifikasi dari terbukanya peluang untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui usaha membangun fungsi-fungsi manajemen pengelolaan lembaga pendidikan Islam berbasis digital dengan sistem dalam jaringan (daring) sangat didukung oleh situasi pandemi yang sedang terjadi. Karena itu tantangan yang dihadapi dalam hal pengelolaan berbasis digital dengan dukungan internet melalui sistem dalam jaringan adalah kesiapan lembaga dalam aspek dukungan sarana dan prasarana serta kesiapan SDM yang ahli di bidang ini menjadi hal penting yang harus dipenuhi untuk meningkatkan persaingan dan kompetisi antar lembaga pendidikan Islam pada masa pandemi untuk meningkatkan sistem pengelolaan lembaga agar menghasilkan kualitas mutu dan memiliki daya saing yang berkualitas.

Model Rekayasa Informasi Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Berbasis Web (Studi Kasus Sekolah Menengah Atas Mardi Waluya Cibinong)

“…Pada pandemi Covid-19 sekarang ini dimana pengaruh globalisasi sangat terasa sekali, terutama dalam dunia institusi Pendidikan (Zulfa et al, 2021). Dimana semua negara melakukan lockdown dan melakukan social distancing, hal tersebut dilakukan demi mencegah penularan Covid-19 (Valerisha & Putra, 2020).…”

Quality Development of Islamic Education in the Era of Society 5.0: Opportunities and Challenges

“…Along with the rapid development of the digital world, Islamic educational institutions have a great opportunity to utilize technology in building an internet-based education service base that can be easily accessed by students during the education process (Dalyono & Mudayen, 2017). This situation provides significant benefits in terms of the efficiency of organizing education, allowing access without geographical or time restrictions (Zulfa et al, 2021). Therefore, Islamic education institutions need to be able to take advantage of these opportunities to carry out management functions effectively to produce more developed education.…”

PERAN PGRI DI ERA DIGITAL : Peluang dan Tantangan

“…Upaya dalam membangun paradigma baru bagi para guru dan lembaga penyelenggara pendidikan di era digital bukanlah sesuatu yang cukup mudah dilakukan. Salah satunya adalah dalam implementasi kegiatan pembelajaran jarak jauh (PJJ) berbasis internet di era digital (Zulfa et al, 2021). Selain ketidak-siapan kompetensi guru, beberapa lembaga pendidikan masih mengalami kesulitan dalam melaksanakan pendidikan secara daring karena persoalan infrastruktur penunjang (Kahfi, 2020).…”

“…Karena dunia pembelajaran dituntut untuk selalu menyesuaikan diri dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (Triyanto, 2020). Selain itu era digital memberi dampak besar pada perilaku siswa sehingga pendidikan karakter juga harus menyesuaikan (Triyanto, 2020), serta kesiapan lembaga dalam aspek dukungan sarana dan prasarana serta kesiapan SDM yang ahli (Zulfa et al, 2021). Sebagai organisasi profesi terbesar yang dimiliki oleh guru di Indonesia, Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) tentunya memiliki peranan yang sangat vital dalam era digital ini.…”