Pemanfaatan Media Facebook Dalam Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fantasi Pada Masa Pandemi Covid-19

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan media sosial facebook sebagai media pembelajaran dalam menulis teks cerita fantasi dan bagaimana cara memanfaatkan media facebook dalam pembelajaran dan bagaimana pembelajaran menulis disekolah pada masa pandemi covid 19 di SMP Negeri 23 OKU. Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif sebagai metode penelitiannya. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan penyebaran angket. Pada penelitian ini menunjukkan bahwa Berdasarkan observasi yang dilakukan penulis pelaksanaan pembelajaran di SMP Negeri 23 OKU khususnya kelas VII ini adalah dengan menggunakan media pembelajaran daring sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran. Hasil pengamatan menunjukan bahwa pembelajaran menggunakan aplikasi Facebook. Secara umum siswa sangat aktif menanggapi kegiatan yang berlangsung dalam grup, mereka langsung menanggapi apabila ada tugas, pertanyaan ataupun tanggapan. Semua hal tersebut nantinya akan muncul dalam notifikasi grup. Pembelajaran dalam jaringan adalah pembelajaran yang dilakukan dengan media antara pendidik dengan peserta didik tidak tatap muka secara langsung. Pembelajaran seperti ini merupakan solusi atas dampak pandemi Covid-19 yang menyerang seluruh negara akan tetapi jika dibandingkan dengan pembelajaran tatap muka pembelajaran ini kurang efektif karena tidak membuat peserta didik lebih aktif.

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Blogger dengan Menggunakan Pendekatan Konstektual Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pertidaksamaan Linier Dua Variabel

“…Media pembelajaran yang akurat akan mampu meningkatkan pengalaman belajar sehingga anak didik bisa mempertinggi hasil belajarnya (Indrayani, 2022). Penggunaan media pembelajaran akan membantu keefektifan proses pembelajaran dan penyampaian materi (Widyaningsih & Triyanto, 2021 blogger dengan menggunakan pendekatan konstektual terhadap hasil belajar siswa dan juga ada interaksi antara kemampuan penalaran analitis dan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa…”

Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Instruction Berbantuan Audio Visual terhadap Keterampilan Menulis Teks Anekdot

“…Hal ini tercantum dalam kurikulum 2013 kelas X, dengan Kompetensi Inti (KI-4). Mengolah, menalar dan menyajikan dalam ranah kongret dan ranah abstark terkait pengembangan diri yang dipelajari disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan (Widyaningsih & Triyanto, 2021). Salah satu kompetensi dasar yang terdapat dalam kurikulum 2013 untuk sekolah menengah atas (SMA) kelas X semester 1 Kompensi Dasar 4.6. yaitu mengontruksi makna tersirat dalam seuah teks anekdo baik lisan maupun tulis.…”