Pemanfaatan Visualisasi 3d Pada Multimedia Interaktif Dalam Pengenalan Penyakit Demam Berdarah

Swara, Ganda Yoga

doi:10.21063/jtif.2020.v8.1.19-24

Cited by 8 publications

(7 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…In the interactive multimedia assessment, obtaining good qualifications is assessed from 3 aspects, namely learning, material, and media. This is relevant to the results of research showing that interactive multimedia can make the learning process more communicative and able to visualize material that is difficult to explain with only one type of monotonous media (Mariamah et al, 2022;Swara, 2020).…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Development of Interactive Multimedia Based on Contextual Approaches on Natural Resource Conservation Materials

Rahayu

Agung

2022

Indonesian J. Educ. Res. Rev.

View full text Add to dashboard Cite

This development study was carried out because the media used by the teacher was less communicative, interesting and varied, thus making students easily bored and bored. The development goal is to create interactive multimedia based on a contextual approach to natural resource conservation material for science lessons. This study uses the ADDIE model. The research subjects included learning content experts, learning design experts, learning media experts and 12 students. Methods of data collection using a questionnaire. Data analysis used descriptive quantitative data analysis techniques. Results review learning content experts show very good qualifications, Results review learning design experts showed good qualifications. Results review learning media experts showed very good qualifications. The results of individual trials showed very good qualifications, and the results of small group trials showed very good qualifications. So interactive multimedia is suitable for use in science learning in fourth grade primary school. The implication of this research is that the use of interactive multimedia can make students not easily bored and bored.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Development of Interactive Multimedia Based on Contextual Approaches on Natural Resource Conservation Materials

Rahayu

Agung

2022

Indonesian J. Educ. Res. Rev.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Sebelum internet berkembang, media utama yang digunakan adalah buku cetak (Supriyono et al 2015) Sampai saat ini media multimedia berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK) belum berkembang dengan optimal di Indonesia (Setiawan & Purnomo, 2016). Namun dengan perkembangan teknologi khususnya dibidang multimedia dapat memungkinkan untuk membuat media informasi yang lebih menarik contohnya seperti multimedia interaktif, Multimedia interaktif merupakan gabungan dari teks, video, suara yang dilengkapi dengan alat pengontrol pengoperasian (dapat berupa tombol) sehingga pengguna dapat mengoperasikan sesuai yang dikehendakinya seperti pergi ke halaman selanjutnya, memutar video maupun bermain game (Swara, 2020:20), multimedia interaktif merupakan media yang sangat efektif digunakan media informasi maupun pembelajaran karena pengguna tidak hanya bisa menonton ataupun mendengar, tetapi memungkinkan pengguna dapat melakukan navigasi, berinteraksi, berekreasi, dan berkomunikasi (Kumiawati & Nita, 2018), multimedia sendiri memiliki elemen lain yang sangat penting yaitu animasi.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Perancangan Aplikasi Edukasi tentang Penyakit Menular Khusus Virus

Priyanto

Nurgiyatna²

2022

jkk

View full text Add to dashboard Cite

Penyakit menular sudah menjadi salah satu permasalahan klasik kesehatan sejakjaman dahulu selain berisiko dapat membahayakan kesehatan diri sendiri penyakit menular dapat membahayakan orang sekitar penderita hal ini diakibatkan penyakit menular dapat berpindah dari penderita penyakit ke orang sehat lewat media tertentu bisa dengan bersentuhan maupun lewat udara. Penyakit menular sendiri memiliki banyak penyebab mulai infeksi virus, bakteri maupun parasit penyebaran sendiri dapat ditekanjika masyarakat memilikii pengetahuan akan penyakit menular mulai dari penyebab, cara penularan dan gejala awal penyakit sehingga itu dibutuhkan sebuah media pembelajaran yang dapat mengedukasi masyarakat, dengan memanfaatkan perkembangan multimedia maka dibangunlan multimedia interaktif edukasi penyakit menular. Dalam multimedia interaktif ini pengguna tidak hanya akan menonton atau mendengar saja tetapi akan berinteraksi dengan media lewat alat pengontrol berupa tombol. Metode yang digunakan dalam perancangan ini adalah R&D (Research and Development), berdasarkan hasil uji yang dilakukan dengan metode blackbox didapatkan hasil bahwa semua komponen didalam multimedia dapat berfungsi dengan baik sedangan dengan hasil pengujian dengan metode SUS didapatkan hasil multimedia interaktifmasuk kedalam kategori acceptable karena mendapatkan nilai rata rata 84,917. Diharapkan dengan digunakannya multimedia interaktif ini sebagai media edukasi akan meningkat tingkat penyerapan informasi yang disampaikan sehingga masyarakat lebih teredukasi yang semakin tanggap dalam pencegahan

show abstract

“…Pesatnya perkembangan zaman dan kemajuan teknologi memberi kemudahan bagi seseorang dalam mengemas dan menyajikan informasi, demikian pula dalam proses belajar mengajar. Penggunaan teknologi dan pemanfaatan media dalam pembelajaran dapat membangkitkan keinginan belajar, meningkatkan motivasi, merangsangan kegiatan belajar, dan mempengaruhi psikologis kepada siswa (Swara, 2020). Teknologi akan terus menjadi bagian dari aktifitas kelas dan alat bantu dalam kehidupan sehari-hari.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan multimedia pembelajaran matematika sebagai upaya mendukung proses pembelajaran blended learning

Swara

Ambiyar

Fadhilah

et al. 2020

jitp

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk multimedia pembelajaran matematika untuk siswa Sekolah Dasar (SD) dan melihat sejauh mana produk multimedia tersebut dapat dimanfaatkan siswa dalam upaya mendukung proses blended learning. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 07 Kota Padang dengan menggunakan metode Waterfall Model. Waterfall Model atau sering kali disebut sebagai classic life cycle adalah model pengembangan perangkat lunak yang menekankan fase-fase yang berurutan dan sistematis, dimulai dari analisis kebutuhan konsumen dan berkembang melalui proses perencanaan (planning), implementasi (implementation), pengujian (Testing), dan pemeliharaan (maintenance), yang berujung pada dukungan terus menerus untuk sebuah perangkat lunak yang utuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk multimedia yang dihasilkan adalah multimedia pembelajaran matematika untuk siswa SD. Dapat disimpulkan bahwa aplikasi ini dapat menciptakan proses pembelajaran online yang efektif dan terintegrasi antara guru dengan siswa. Mempermudah siswa-siswi sekolah dasar dalam belajar matematika dimanapun dan kapanpun. Produk multimedia yang dihasilkan layak sebagai media pembelajaran berdasarkan hasil validasi oleh guru dan siswa, dengan hasil penilaian sangat baik (4,4). AbstractThis study aims to produce multimedia learning mathematics products for elementary school (SD) students and see the extent to which these multimedia products can be used by students in an effort to support the blended learning process. This research was conducted at SD Negeri 07 Padang City using the Waterfall Model method. Waterfall Model or often referred to as the classic life cycle is a software development model that emphasizes sequential and systematic phases, starting from the specification of consumer needs and developing through the planning, modeling, construction, and development processes. deployment, which results in ongoing support for a complete piece of software. The results showed that the multimedia product produced was multimedia learning mathematics for elementary students. It can be concluded that this application can create an effective and integrated online learning process between teachers and students. Make it easier for elementary school students to learn mathematics anywhere and anytime. The resulting multimedia products are feasible as learning media based on the results of validation by teachers and students, with excellent assessment results (4,4).

show abstract

Pemanfaatan Visualisasi 3d Pada Multimedia Interaktif Dalam Pengenalan Penyakit Demam Berdarah

Cited by 8 publications

References 0 publications

Development of Interactive Multimedia Based on Contextual Approaches on Natural Resource Conservation Materials

Development of Interactive Multimedia Based on Contextual Approaches on Natural Resource Conservation Materials

Perancangan Aplikasi Edukasi tentang Penyakit Menular Khusus Virus

Pengembangan multimedia pembelajaran matematika sebagai upaya mendukung proses pembelajaran blended learning

Contact Info

Product

Resources

About