Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di Daerah Tertinggal

Hasanah, Annisa; Indrawadi, Junaidi; Montessori, María

doi:10.24036/8851412412020223

Cited by 9 publications

(9 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Tanggap pada tuntutan perubahan zaman, serta Undang Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Kurikulum Berbasis Kompetensi tahun 2004 serta Pedoman Khusus Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Kewarganegaraan yang diterbitkan oleh Departemen Pendidikan Nasional-Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Menengah-Direktorat Pendidikan Menengah Umum (Hamid, 2020).…”

Section: Landasan Ppknunclassified

Penguatan Moral Melalui Pembelajaran PPKN di MIS Al-Afkari Kabupaten Deli Serdang

Nasution¹,

Ziliwu²,

Akhiriani³

et al. 2023

edui

View full text Add to dashboard Cite

This research was conducted to discuss moral strengthening through Civics learning at MIS Al-Afkari, Deli Serdang Regency. School is an institution that educates students through teacher supervision. With moral strengthening through Civics learning in elementary schools, it is hoped that it will be able to shape the character of students in accordance with moral values to become good, intelligent, skilled, and responsible citizens. The method used for this paper is descriptive qualitative. The results obtained from this research with the formation of the character of students and the attachment of moral values to students are expected to be able to overcome the problems they face. And with this moral strengthening, so that the learning process can run effectively and efficiently, and can create citizens who love the Motherland and can play a role in building the Unitary State of the Republic of Indonesia. Keywords : Morals, Moral Education, Subjects Ppkn

show abstract

Section: Landasan Ppknunclassified

Penguatan Moral Melalui Pembelajaran PPKN di MIS Al-Afkari Kabupaten Deli Serdang

Nasution¹,

Ziliwu²,

Akhiriani³

et al. 2023

edui

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…For example, the teacher did not include the learning implementation plan (RPP) during the teaching and learning process. Minimal facilities and lack of evaluation of learning administration are the main factors for teachers being negligent in preparing learning tools (Hasanah et al, 2020).…”

Section: Preparation and Learning Process For Pancasila And Citizensh...mentioning

confidence: 99%

“…Review research based on empirical data available in various journals and indexing websites is needed for the dissemination of reported issues. In addition, most literature studies only discuss education in one era of society (Hasanah et al, 2020;Rahmadi, 2020;Setyowati, 2019). This study discusses the characteristics of education in Indonesia which can be obtained through empirical data review reported in other studies.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Characteristics of education in different society eras in Indonesia: An empirical study

Hayati

Kadarohman²,

Sopandi³

et al. 2022

CJES

View full text Add to dashboard Cite

Review research that analyses topic based on empirical data reported in other studies is still rare. This study aims to determine the empirical evidence regarding the differences in educational characteristics in traditional, modern and globalised societies. This research uses qualitative approach through library research and review. The study results show that educational characteristics in traditional societies are still influenced by culture and kinship principles and have limited information and communication technology (ICT). On the other hand, educational characteristics in modern society are already using ICT, adjusting student needs and improving the quality of teachers and facilities. In addition, the characteristics of education in society in the globalisation era have no space and time boundaries, and most educational activities use ICT. Therefore, this research is expected to be source of information and reflection about the distribution of the quality of education, which has not been evenly distributed until now. Keywords: Characteristics of education, globalised era, modern era, society, traditional era

show abstract

“…Tujuan pembelajaran muatan PPKn adalah membekali siswa dengan kemampuan berpikir kritis, kreatif, rasional, berkarakter dan bertanggungjawab (Aprilia et al, 2018;Murni, 2018). Kemampuan ini diperlukan untuk mempersiapakan siswa nantinya menjadi warga negara yang mampu menanggapi segala isu yang berhubungan dengan kewarganegaraan dengan bijak, menjadi warga negara yang memahami dan bisa melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga negara secara seimbang (Fatmawati & Rizal, 2020;Hasanah et al, 2020;Mediatati & Suryaningsih, 2017). Hal ini sejalan dengan tuntutan pembelajaran abad 21 yang berfokus pada pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa (Ayala, 2021;Boso et al, 2021;Lavi et al, 2021;Susilo & Ramdiati, 2019).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Tingkatkan Hasil Belajar Materi Globalisasi Siswa Kelas VI SD dengan Media Video Pembelajaran

2021

View full text Add to dashboard Cite

Pada masa ini kegiatan belajar mengajar tidak dapat dilakukan secara tatap muka, khususnya pada daerah yang terdampak Covid-19 sehingga wajib dilakukan dengan pembelajaran jarak jauh. Kurangnya media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan bagi siswa dalam mengikuti pembelajaran PPKn berdampak pada rendahnya prestasi belajar siswa. Dibutuhkan media pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan mutu pembelajaran dan mewujudkan proses belajar yang lebih bermakna bagi siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah menciptakan video pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar materi globalisasi siswa kelas VI SD. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini, yaitu dua orang ahli materi, dua orang ahli madia, empat orang guru PPKn, dan 23 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuisioner dengan instrument yang terdiri atas kuisioner meliputi karakteristik, tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifan media video pembelajaran globalisasi pada mata pelajaran PPKn kelas VI yang diperoleh dengan menggunakan teknik penyebaran kuisioner kepada subjek penelitian. Hasil data kualitatif yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Tingkat validitas media video pembelajaran globalisasi pada mata pelajaran PPKn kelas VI termasuk dalam kategori sangat valid, dilihat nilai kevalian pada ahli materi sebesar 1,00 dan nilai kevalidan pada ahli media sebesar 1,00. Tingkat kepraktisan media video pembelajaran globalisasi pada mata pelajaran PPKn kelas VI termasuk dalam kategori sangat praktis, dilihat dari nilai kepraktisan dengan yaitu sebesar 89. Maka video pembelajaran layak dan valid digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

show abstract

Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di Daerah Tertinggal

Cited by 9 publications

References 5 publications

Penguatan Moral Melalui Pembelajaran PPKN di MIS Al-Afkari Kabupaten Deli Serdang

Penguatan Moral Melalui Pembelajaran PPKN di MIS Al-Afkari Kabupaten Deli Serdang

Characteristics of education in different society eras in Indonesia: An empirical study

Tingkatkan Hasil Belajar Materi Globalisasi Siswa Kelas VI SD dengan Media Video Pembelajaran

Contact Info

Product

Resources

About