Pembelajaran Ta’lim di Sekolah Dasar

Abstract

<div align="center"><table width="645" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td valign="top" width="439"><p class="Abstract"><strong>Abstract:</strong> The implementation of character education in school must rest on the ideology of the Pancasila as the noble value of the Indonesian people. Furthermore, the values that are still abstract are translated into wider and more detailed values according to the needs, conditions and environment of the school itself. At the same time, there is a school that develops character education with the term Ta'lim. In it are learned a number of values, including how to respect the teacher, how to learn to easily master the lessons in school, to things that are recommended and prohibited in learning in detail. In other words, Ta'lim is an instrument used by school in trigerring students to have certain characters.</p><p class="Abstract"><strong>Abstrak:</strong><em> </em>Penyelenggaraan pendidikan karakter di setiap lembaga pendidikan harus berpijak pada ideologi Pancasila sebagai nilai luhur bangsa Indonesia. Selanjutnya, nilai-nilai yang masih abstrak tersebut diterjemahkan menjadi nilai-nilai yang lebih luas dan rinci sesuai dengan kebutuhan, kondisi, dan lingkungan sekolah itu sendiri. Bersamaan dengan itu, terdapat sebuah sekolah yang mengembangkan pendidikan karakter dengan istilah Ta’lim. Didalamnya dipelajari beberapa hal, di antaranya bagaimana menghormati guru, bagaimana cara belajar agar mudah menguasai pelajaran di sekolah, sampai hal-hal yang dianjurkan dan dilarang dalam belajar secara detail. Dengan kata lain, Ta’lim merupakan instrumen yang digunakan sekolah dalam mencetak siswa yang memiliki karakter tertentu.</p></td></tr></tbody></table></div>

Developing Character-based English Teaching Materials for Elementary School Students through Total Physical Response (TPR)

“…Since English serves as a local content in primary school subject, the topic and learning objectives referred to the English learning achievements of the private elementary school in Pariaman where the teaching materials developed employed. The teaching materials developed had been utilized thematic learning which meant a learning consists of several subjects combine into a theme to provide the students with a meaningful experience (Hidayah, 2015;Sari et al, 2018). A theme consisted of some sub-indicators which an indicator was used for each meeting.…”

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menerapkan Metode Demonstrasi Dalam Pembelajaran Tematik Tema Kegiatanku Di Sd Negeri 03 Batumarta Vi

“…Mata pembelajaran tematik, merupakan mata pelajaran yang membahas masalah tentang kemampuan menambah, mengurangi, mengalikan, membagi, mengukur dan memahami bentuk geometri, perlu diberikan kepada semua siswa mulai dari jenjang sekolah dasar guna membekali siswa agar mampu berfikir logis, analitis, sistematis, kritis dan kreatif serta mampu bekerja sama. Kompetensi tersebut diperlukan agar peserta didik memiliki kemampuan memperoleh, mengelola dan memanfaatkan informasi di era globalisasi ini (Wahyuni, et al, 2021, Sari, et al, 2018.…”

Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Media Permainan Rakyat dalam Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan IPAS

“…Esensial dalam kurikulum merdeka ini menyebabkan beberapa unsur perubahan pada jenjang pendidikan sekolah dasar yaitu penggabungan muatan pembelajaran IPA dan IPS sehingga menjadi IPAS (Ilmu pengetahuan alam dan sosial). Tujuan dari adanya pembelajaran IPAS agar siswa lebih siap dalam menghadapi kegiatan pembelajaran secara terpisah pada jenjang pendidikan selanjutnya (Numertayasa et al, 2022;N. A. Sari & Yuniastuti, 2018).…”