Pemikiran Komputasional dalam Matematik: Satu Tinjauan Literatur Bersistematik

Abstract

Pemikiran komputasional merupakan salah satu kemahiran yang penting dalam pada abad ke-21 dalam pelbagai bidang, termasuk bidang pendidikan matematik. Pelbagai kajian telah dilakukan terhadap bidang pemikiran komputasional, namun begitu tinjauan literatur bersistematik yang menyeluruh dijalankan terhadap istilah pemikiran komputasional dalam skop kajian dan bidang pembelajaran matematik adalah terhad. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti istilah pemikiran komputasional dalam pendidikan matematik dan mengkaji bagaimana kajian berkaitan pemikiran komputasional dilaksanakan melalui analisis kajian lepas bagi penerokaan definisi pemikiran komputasional. Kajian ini dijalankan berpandukan model PRISMA di mana terdapat empat peringkat dalam model tersebut iaitu, pengenalpastian, saringan, kelayakan dan kemasukan telah dijalankan berdasarkan protokol kriteria yang ditentukan. Lima puluh buah artikel kajian penyelidikan pemikiran komputasional dari tahun 2011 hingga 2021 diambil daripada Scopus dan WoS dijadikan sumber data kajian ini. Hasil tinjauan literatur menunjukkan bahawa istilah-istilah penting pemikiran komputasional dalam pendidikan matematik adalah proses pemikiran, menjana masalah, menyelesaikan masalah dan pendekatan komputer. Selain itu, terdapat empat komponen yang terlibat dalam pemikiran komputasional pendidikan matematik, iaitu peniskalaan, peleraian masalah, pengecaman pola dan pemikiran algoritma. Pada masa yang sama, didapati kajian kes dengan pendekatan kualitatif telah mendominasi reka bentuk dan pendekatan kajian dalam penyelidikan pemikiran komputasional. Tambahan pula, majoriti kajian pemikiran komputasional dalam pendidikan matematik mempraktikkan lebih daripada satu kaedah pengumpulan data. Akhir kata, diharapkan kajian ini memberi implikasi dan gambaran awal kepada pengkaji dari segi istilah pemikiran komputasional dan cara pelaksanaan kajian pendidikan matematik yang berkonsepkan pemikiran komputasional dengan lebih efektif.

Scracth E-Modul: Inspecting Expert Validation

“…One of the steps that can be taken to achieve this goal is by incorporating Computational Thinking teaching into formal education, namely through school teachers and educational institutions (Sukamto et al, 2019). Computational thinking is a thought process that allows someone to understand a complex problem and be able to solve it in the problem-solving process (Julie et al, 2022). Then according to Binti Nor & bint Khalid (2022), Computational thinking is a scientific discipline for solving problems in daily life.…”