Pemuatan Konten Pandemi dalam Pembelajaran IPS

Abstract

Pembelajaran IPS bertanggungjawab dalam membentuk peserta didik sebagai anggota masyarakat yang tanggap terhadap pandemi. Karakteristik khas IPS sebagai subjek pembelajaran mampu dikembangkan dan memuat konten pandemi melalui sejumlah penambahan atau perubahan kompetensi dasar di setiap jenjang pendidikan. Konten pandemi dapat ditinjau dari sisi kemunculan, lingkungan penyebaran, dampak sosial-ekonomi, serta respons sosial-ekonomi-politik yang bermanfaat untuk membentuk wawasan, sikap, maupun keterampilan peserta didik menuju good citizenship. Pemuatan konten pandemi seharusnya bukan hanya muncul sebagai reaksi sesaat dunia pendidikan nasional, melainkan pula perlu dikuatkan dalam standar baku dan pembaharuan di dalam kurikulum.