Penanaman sikap beragama dan moral anak usia dini di TKIT Salman Al Farisi 2

Khaironi, Mulianah

doi:10.21831/jppm.v4i2.9787

Cited by 5 publications

(6 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Uji keabsahan data untuk penelitian ini didasarkan dengan empat kriteria yaitu derajat kepercayaan (uji credibility), Keteralihan (Uji Transferability), kebergantungan (dependability) dan kepastian (confirmability) ( Colliver, 2016;Khaironi, 2017). Selain pengujian, keabsahan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik triangulasi.…”

Section: Metodologiunclassified

Implementasi Pembelajaran pada Masa Lockdown bagi Lembaga PAUD di Kabupaten Lombok Timur

Nahdi¹,

Ramdhani²,

Yuliatin³

et al. 2020

View full text Add to dashboard Cite

Lembaga PAUD sebagai pelaksana proses pembelajaran berperan penting dalam pelaksanaan pembelajaran di rumah selama pandemi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat implementasi pembelajaran di PAUD selama Pandemi Covid-19 dari Lembaga PAUD yang ada di Kabupaten Lombok Timur. Terdapat 30 sampel Lembaga PAUD dengan jenis penelitian kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah wawancara, observasi, angket dan dokumentasi. proses analisis data menggunakan analisis miles & Hubberman dengan triangulasi data. Tiga aktivitas utama yang digunakan dalam penerapan pembelajaran yaitu penugasan (A), Home Visit (B), Laporan Kegiatan Harian Anak (3). Ketiga aktivitas utama ini yang paling banyak digunakan oleh pihak Lembaga PAUD adalah Penugasan (A) dan kolaborasi Penugasan dengan Home Visit (AB), dan terdapat pula Lembaga yang menggunakan ketiga aktivitas kegiatan pembelajaran tersebut yaitu kolaborasi Penugasan , Home Visit dan Laporan Kegiatan Anak (ABC)

show abstract

Section: Metodologiunclassified

Implementasi Pembelajaran pada Masa Lockdown bagi Lembaga PAUD di Kabupaten Lombok Timur

Nahdi¹,

Ramdhani²,

Yuliatin³

et al. 2020

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…The age limit for early childhood in the National Education System Law is six years. In the 2003 National Education System Law article 1, various activities in early childhood are carried out by providing learning motivation that helps grow both physically and spiritually so that children are ready to continue their education at the next level (Khaironi, 2017a). According to the National Education System Law in Article 28, the forms of early childhood education are formal and informal education; included in formal education are kindergartens and Raudhatul Athfal (RA) (Eleanora & Sari, 2020).…”

mentioning

confidence: 99%

The Role of Literacy in Increasing Children's Reading Interest in Early Childhood

Choiriyah,

Widiati,

Emiliana

2023

ijeces

View full text Add to dashboard Cite

Children's ability to understand reading information still needs to be guided and directed. Children's ability to think, increase their vocabulary, and develop a literacy culture still needs to improve in optimizing children's brain performance. This study aimed to explore the role of literacy in increasing early childhood interest in reading. This study uses a qualitative methodology with data collection methods using observation and interviews. The subjects in this study were five students' parents as the primary informants who were randomly selected. The data analysis technique uses the Miles and Huberman approach, and the validity of the data uses source triangulation. The findings show that literacy skills are very close to children's daily lives and can be built from infancy. They start when the child can recognize pictures, writing, and numbers to assemble letters into words. Children's reading ability can be influenced by the surrounding environment, namely the family, both parents and teachers. The role of parents can be reading storybooks to children, singing, and reciting nursery rhymes, which is a valuable way of developing literacy in early childhood. So far, learning to read in early childhood is limited to using reading books to provide letter recognition opportunities. Here, the role of literacy through reading books will give a meaningful impression to children learning to read that many people have never known so that it becomes a new thing. The advantage of the results of this study is that the child's reading level has more insight to increase knowledge and a way of thinking to apply much vocabulary.

show abstract

“…Karyawisata dapat menumbuhkan minat, rasa ingin tahu anak terhadap sesuatu yang ada di lingkungan.. mengatakan bahwa metode karyawisata disebut dengan "field trip" artinya metode pengajaran yang dilakukan dengan cara mengajak anak ke luar kelas untuk memperhatikan kejadian yang berhubungan dengan kegiatan pembelajaran di kelas. Karyawisata penting untuk perkembangan anak karena meningkatkan minat, memunculkan kreativitas, memperoleh informasi, menambah pengetahuan baru, memperkaya program kegiatan belajar yang tidak bisa dihadirkan didalam kelas (Khaironi, 2017;Lee, 2016).…”

unclassified

Implementasi Pilar-Pilar Karakter Anak Usia Dini

Kusumastuti

2020

goldenage

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang implementasi pilar-pilar karakter di TK ABA 2 Bojonegoro, meliputi: (1) perencanaan pembelajaran; (2) pelaksanaan pembelajaran; (3) evaluasi; (4) faktor pendukung dan penghambat. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif jenis studi kasus. Subjek penelitian yaitu kepala sekolah, guru, dan anak. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yaitu (1) Perencanaan pembelajaran implementasi nilai-nilai karakter yaitu guru menyiapkan program semester, RPPM, dan RPPH, buku pilar karakter, media yang digunakan; (2) Pelaksanaan pembelajaran dalam mengimplementasikan 18 nilai-nilai karakter terintegrasi dalam setiap kegiatan pembelajaran, (a) nilai-nilai karakter yang diimplementasikan adalah religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat/ komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggungjawab; (b) Metode pembelajaran implementasi pilar-pilar karakter yaitu metode keteladanan, metode pembiasaan, metode bercerita, metode karyawisata, dan metode bermain; (3) Evaluasi pembelajaran dalam implementasi 18 nilai karakter yaitu observasi, percakapan, unjuk kerja, dan catatan anekdot; (4) Faktor pendukung yaitu anak sangat antusias saat kegiatan pembelajaran karakter, media yang digunakan bervariatif, orangtua sangat mendukung adanya pendidikan karakter yang diterapkan di sekolah; (5) Faktor penghambat kurangnya waktu dalam pembelajaran nilai-nilai karakter.

show abstract

Penanaman sikap beragama dan moral anak usia dini di TKIT Salman Al Farisi 2

Cited by 5 publications

References 1 publication

Implementasi Pembelajaran pada Masa Lockdown bagi Lembaga PAUD di Kabupaten Lombok Timur

Implementasi Pembelajaran pada Masa Lockdown bagi Lembaga PAUD di Kabupaten Lombok Timur

The Role of Literacy in Increasing Children's Reading Interest in Early Childhood

Implementasi Pilar-Pilar Karakter Anak Usia Dini

Contact Info

Product

Resources

About