Pendampingan Adaptasi Teknologi Serta Pemanfatannya Dalam Menanamkan Literasi Dan Numerasi Di Sd 3t

Abstract

Kurangnya pemahaman guru dan siswa mengenai teknologi menjadi permasalahan utama dalam proses pembelajaran di masa pandemi. Pelaksanaan kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat dilakukan melalui kegiatan pendampingan adaptasi teknologi serta pemanfaatannya dalam menanamkan literasi dan numerasi siswa di Sekolah Dasar yang tergolong kriteria 3T (Tertinggal, Terdepan dan Terluar) di Provinsi Lampung. Kegiatan dilakukan secara luring dengan menerapkan protocol kesehatan di 3 SD sasaran yaitu UPT SD Negeri 1 Pujodadi, UPT SD Negeri 2 Podomoro dan UPT SD Negeri 4 Sendangmulyo. Kegiatan ini diikuti oleh 38 peserta yang terdiri dari guru dan siswa. Kegiatan pendampingan ini bertujuan untuk: 1) membantu para guru dan siswa dalam memanfaatkan teknologi pada pembelajaran daring; 2) meningkatkan ketrampilan guru dan siswa dalam penggunaan aplikasi pada pembelajaran daring; 3) memberikan informasi kepada guru dan siswa mengenai pentingnya penanaman literasi dan numerasi sejak dini serta pemanfaatan media digital sebagai sarana menanamkan literasi dan numerasi. Kesimpulan dalam kegiatan pengabdian ini antara lain: 1) teknologi informasi menjadi sarana utama untuk saling berinteraksi di masa pandemi sehingga guru dan siswa dituntut untuk mampu beradaptasi dengan teknologi dalam proses pembelajaran daring; 2) pemanfaatan teknologi khususnya media digital dapat digunakan untuk menanamkan literasi dan numerasi siswa dalam pembelajaran daring.
 Kata kunci: pendampingan, adaptasi teknologi, pembelajaran daring, literasi, numerasi
 ABSTRACT
 The lack of understanding of teachers and students about technology is a major problem in the learning process during the pandemic. The implementation of Community Service activities is carried out through mentoring activities for technology adaptation and its use in instilling literacy and numeracy in elementary school students belonging to the 3T criteria (Lagged, Foremost and Outermost) in Lampung Province. The activity was carried out offline by implementing health protocols in 3 target primary schools, namely UPT SD Negeri 1 Pujodadi, UPT SD Negeri 2 Podomoro and UPT SD Negeri 4 Sendangmulyo. This activity was attended by 38 participants consisting of teachers and students. This mentoring activity aims to: 1) assist teachers and students in utilizing technology in online learning; 2) improve the skills of teachers and students in the use of applications in online learning; 3) provide information to teachers and students regarding the importance of inculcating literacy and numeracy from an early age and the use of digital media as a means of inculcating literacy and numeracy. The conclusions in this service activity include: 1) information technology is the main means for interacting with each other during the pandemic so that teachers and students are required to be able to adapt to technology in the online learning process; 2) the use of technology, especially digital media, can be used to instill literacy and numeracy in students in online learning.
 Keywords: mentoring, technology adaptation, online learning, literacy, numeration

Pendampingan Pelaksanaan Pembelajaran Literasi Membaca Dan Literasi Numerasi Bagi Guru SMK Dengan Model Ria (Reflection-Improvement-Action) Di Kabupaten Waykanan

“…Hal ini diperkuat dengan Peraturan Dirjen GTK No.0340 Tahun 2022 tentang Kerangka Kompetensi Literasi dan Numerasi bagi guru, yang selanjutnya aturan ini dibuat untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik pada Sekolah (Arrosyad & Nugroho, 2021). Adapun pentingnya literasi membaca dan literasi numerasi merupakan dua hal yang sangat penting dalam kehidupan bermasyarakat, karena kemajuan suatu negara secara langsung tergantung pada kondisi dan posisi melek huruf dan melek angka di suatu negara (Khasanah et al, 2021). Manfaat literasi merupakan suatu keahlian yang berkaitan dengan hal membaca, menulis, serta berfikir yang berfokus pada peningkatan kemampuan pemahaman informasi secara kreatif, kritis, dan inovatif (Zuhra et al, 2021).…”

Strategic Planning of Morotai Tourism Village Information System (SIDEWITA) Using Ward and Peppard Method

“…[19] shows that the Indonesian government is trying to build wireless communication infrastructure facilities and infrastructure in the 3T (Disadvantaged, Frontier, Outermost) regions in stages. On the other hand, [20] shows that with the development of technological infrastructure, assistance in adapting technology and its use is needed for local communities through educational institutions. This shows that digital literacy is essential in encouraging people's economic growth in Morotai.…”

Pendampingan Kegiatan Kampus Mengajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi, Numerasi, Dan Adaptasi Teknologi Di Sekolah Dasar

“…Kegiatan pembelajaran menggunakan teknologi tersebut dapat membantu siswa untuk dapat mengikuti perkembangan teknologi dengan cara yang positif yaitu dengan menggunakan aplikasi tersebut pada saat pembelajaran. Seperti yang diungkapkan oleh Khasanah, dkk (2021) bahwa pembelajaran teknologi sebaiknya terus dilanjutkan agar terwujud penguasaan teknologi yang baik. Contohnya, untuk pembelajaran dikelas 4, adaptasi teknologi siswa pada saat pelajaran TIK di kelas terutama pada saat evaluasi menjelang PAS dimana siswa di evaluasi pengetahuannya mengenai cara membuat tabel sederhana di Microsoft Word.…”