Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi

Abstract

The success of a nation is measured by the success of its young generation in the present and the future. Therefore the business in education is the main factor to form a young generation of character. Where quality and competence are the critical success factors. Globalization is where the world has no boundaries, and this is the reality that the world community must face. How to respond to globalization and modernization while maintaining the value of cultural values that characterize a society in a culture. Cultural character education is an approach that must be done so that development can run in accordance with the value of local wisdom value of quality and in accordance with the environment.
 
 Abstrak
 Keberhasilan suatu bangsa diukur dengan keberhasilan generasi mudanya di masa kini dan masa yang akan datang. Karenanya usaha dibidang pendidikan merupakan faktor utama untuk membentuk generasi muda yang berkarakter . Dimana kualitas dan kompentensi menjadi faktor penentu keberhasilan. Globalisasi adalah di mana dunia sudah tidak mengenal batas, dan ini adalah realita yang harus dihadapi masyarakat dunia. Bagaimana merespon globalisasi dan modernisasi dengan tetap mempertahankan nilai nilai budaya yang menjadi ciri suatu masyarakat dalam suatu egara.Pendidikan karakter berbasis kebudayaan adalah pendekatan yang harus dilakukan agar pembangunan dapat berjalan sesuai dengan nilai nilai kearifan lokal yang berkualitas dan sesuai dengan lingkungannya.
 Kata Kunci: Pendidikan karakter, kearifan lokal dan globalisasi

Penguatan Nilai Karakter Generasi Muda Menjadi Modal Wujudkan Keutuhan Berbangsa Dan Bernegara

“…Bagi bangsa Indonesia upaya mewujudkan generasi berakter mrupakan suatu keharusan karena itu pemerintah mlalui bergai kebijakannya selalu mengedepankan pendidikan karakter bagi generasi muda.. Melalui pendidikan karakter maka dapat dibangun jiwa dan semangat geneerasi muda untuk tetap setia dan bangga terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. (Muhammad Sulhan, 2018) Penelitian ini ini difokuskan pada upaya menguatkan nilai karakter generasi muda sebagai modal mewujudkan keutuhan berbangsa dan bernegara. Pokok permasalahan dalam penelitian ini ini dirumuskan bagaimanakah menguatkan nilai karakter generasi muda sebagai modal mewujudkan keutuhan berbangsa dan bernegara ?…”

Penerapan Sekolah Berintegrasi Budaya Minangkabau di SMA Negeri 5 padang

“…Pendidikan bukan hanya tentang kecerdasan melinkan darus diseimbangkan dengan budu pekerti dan nilai yang baik, nilai luhur dalam budaya harus diwariskan melalui pendidikan , agar dapat melahirkan dan membimbing generasi muda, pendidikan Indonesia juga mengalami masalah diman kebudayaan dan pendidikan mengalaim sedikit pemisahan sehingga mengakibatkan transfer nilai-nilai luhur yang terdapat di kebudayaan menjadi terbatas (Sulhan, 2018) Untuk mencapai tujuan pendidikan serta menanamkan nilai budaya kepada siswa Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat mengeluarkan program pengintegrasian budaya alam Minangkabau ke sekolah melalui surat keputusan nomor 420.02/5082/P. SMK.…”

Instilling National Values Through Local Culture-Based Character Education

“…Character education and globalization issues are important to discuss in this globalization era. Character education is a major foundation in the direction of better improvement in national education (Sulhan, 2018). Character education is essential to maintain the stability of a nation, especially the morality of the next generation.…”

“…The cognitive development approach is a developmental approach with the characteristics of emphasizing cognitive aspects and their development. In this approach, students are invited to actively think about moral issues in making decisions (Sulhan, 2018). Elias in (Sulhan, 2018) states that moral development is the development of the level of thinking in making moral judgments from a lower level to a higher level.…”

“…In this approach, students are invited to actively think about moral issues in making decisions (Sulhan, 2018). Elias in (Sulhan, 2018) states that moral development is the development of the level of thinking in making moral judgments from a lower level to a higher level. According to Superka (1973) (Mu'min, 2013), this approach has two main goals: to assist students in making a more complex moral judgment based on higher values and to discuss the reasons for selecting values and positions.…”