Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Think Pair Share Pada Pembelajaran Menulis Teks Berita Pada Mahasiswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa semester 2B prodi pendidikan Bahasa Indonesia Universitas PGRI Palembang sebanyak 47 orang setelah diterapkan model Cooperative Learning Tipe Think Pair Share pada pembelajaran menulis teks berita. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan. Prosedur penelitian terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data mengunakan teknik tes dan nontes. Analisis data meliputi data kuantitatif dan data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar menulis teks berita melalui penerapan model cooperative learning tipe think pair share. Rata-rata persentase aktivitas belajar mahasiswa pada siklus I adalah 52

Improvement of News Text Writing Skills Through Think Pair Share Model in VIII Grade Students of SMP Negeri 7 Rambah Samo

“…According to Huda (2013) states that the Think Pair Share model introduces the idea of time, "wait or think" (wait or think time) to the elements of cooperative learning which is currently one of the powerful factors in increasing students' responses to questions. Cooperative learning model type think pair share is a cooperative learning model that has three main stages in its implementation, namely think (think), pair (pair), and share (share) (Masnunah, 2018). In this type students can develop abilities in collaboration and communication between students.…”