Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Tujuan dan Fungsi Al-Quran di MAN 3 Parigi

Abstract

This study aims to find out the learning outcomes of class X MIA IA learners on the subjects of the Qur'an Hadith before and after using the discovery learning model. This study uses the Class action method. The research subject is a student of class X MIA 1A MAN 3 Parigi Semester I of the 2021-2022 School Year. The results showed that learning by applying discovery learning methods had a positive impact in improving learners' learning achievement which was characterized by an increase in learning completion in each cycle, namely cycle I increased by 70%, an increase quite significantly in cycle II by 86%. Thus the discovery learning model can be applied to students at the Madrasah Aliyah level to improve their learning outcomes.

Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Discovery Learning pada Submateri Perkembangbiakan Tumbuhan

“…Dalam kegiatan pembelajarannya, keterlibatan peserta didik untuk aktif belajar sangat besar, karena peserta didik dituntut untuk bisa mengkonstruksikan pengetahuan dari submateri pelajaran yang secara keseluruhan tidak disampaikan oleh guru (Salmi, 2019). Discovery learning merupakan model pembelajaran yang mengarahkan peserta didik untuk menemukan pengetahuan secara sendiri, sehingga peserta didik lebih mudah mengingat suatu konsep (Latif, 2021). Proses penemuan dapat peserta didik gali dan cari sendiri melalui eksperimen, saling memberikan pendapat, dan diskusi (Hervina et al, 2022).…”

“…Berdasarkan data hasil penelitian pada Tabel 3, menunjukkan bahwa model discovery learning yang diterapkan pada submateri perkembangbiakan vegetatif dan perkembangbiakan generatif tumbuhan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IX F. Hal ini dibuktikan dari hasil belajar yang diperoleh pada siklus 1 sudah mencapai persentase ketuntasan sebesar 50%, dan pada siklus 2 meningkat mencapai ketuntasan sebesar 71,87%. Discovery learning merupakan model pembelajaran yang mengarahkan peserta didik untuk menemukan pengetahuan secara sendiri, sehingga peserta didik lebih mudah mengingat suatu konsep (Latif, 2021). Proses penemuan dapat peserta didik gali dan cari sendiri melalui diskusi, saling memberikan pendapat, dan eksperimen (Hervina et al, 2022).…”