Penerapan Model PBL Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Kelas Xii Mipa2 Sman 12 Pekanbaru

Abstract

Abstrak. Kurang baiknya kemampuan pemecahan masalah matematika (KPMM) merupakan hal yang sangat penting untuk diperhatikan. Karena kemampuan ini memegang peranan yang sangat menentukan dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan matematika peserta didik melalui penerapan model problem based learning bagi peserta didik kelas XII MIPA 2 SMAN 12 Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan terjadi perbaikan proses pembelajaran dan peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Hal ini terlihat dari peningkatan jumlah peserta didik pada kualifikasi sangat baik, yaitu sejumlah 27 orang dan pada kualifikasi baik sejumlah 9 orang, serta kualifikasi cukup sebanyak 3 orang dan tidak ada satu pun peserta didik pada kualifikasi kurang serta sangat kurang.Kata Kunci: Problem Based Learning, Kemampuan pemecahan masalah, Penelitian tindakan kelas Jurnal

Development of Electronic Student Worksheets (E-LKPD) Based on Problem Based Learning as an Effort to Improve Critical Thinking of Grade VIII Middle School Students on Respiratory System Material

“…PBL is a learning model that uses problems as a basis for developing new student knowledge with the main objectives of implementing the PBL model are critical thinking skills, problem solving abilities, and students' ability to actively build their own knowledge (Amini, 2019). PBL is a place to grow critical and analytical thinking for students (Gunantara et al, 2014;Yustianingsih et al, 2017;Ardianingtyas et al, 2020). The PBL model is considered effective and very suitable for use in training critical thinking (Aiman et al, 2019;Alita et al, 2019;Wati & Yuliani, 2020).…”