2019
DOI: 10.25273/jpfk.v5i1.2947
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Penerapan Model Pembelajaran ADDIE Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Kinematika Gerak Lurus

Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan proses sains siswa setelah diterapkan model pembelajaran ADDIE. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode <em>quasy exsperiment </em>dan menggunakan desain penelitian <em>n</em><em>onequivalent control group design</em>. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII di salah satu SMP Negeri 8 Singkawang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII A yan… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1
1
1
1

Citation Types

0
2
0
3

Year Published

2021
2021
2024
2024

Publication Types

Select...
8
1

Relationship

0
9

Authors

Journals

citations
Cited by 9 publications
(5 citation statements)
references
References 4 publications
0
2
0
3
Order By: Relevance
“…The Scrap Book Media for learning give a significant effect because it can give better understanding to the student, with visualize effect and good design Scrap Book can increase student interest to read the book and learning (Rosihah & Pamungkas, 2019), and the ADDIE method is an effective to implement Scrap Book as Media, moreover ADDIE method give researcher the clear step by step of the process to implement start from Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation (Rosdianto et al, 2019).…”
Section: Discussionmentioning
confidence: 99%
“…The Scrap Book Media for learning give a significant effect because it can give better understanding to the student, with visualize effect and good design Scrap Book can increase student interest to read the book and learning (Rosihah & Pamungkas, 2019), and the ADDIE method is an effective to implement Scrap Book as Media, moreover ADDIE method give researcher the clear step by step of the process to implement start from Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation (Rosdianto et al, 2019).…”
Section: Discussionmentioning
confidence: 99%
“…Kegiatan yang dilakukan pada fase ini uji validitas, uji praktikalitas, dan uji respon peserta didik. ( 4) implementation (pelaksanaan) berdasarkan penerapkan bahan pendukung untuk menyampaikan tingkat efektifitas dan efisien dari pembelajaran (Rosdianto, et al, 2019). Kegiatan yang dilakukan pada fase ini adalah uji coba lapangan.…”
Section: Metodeunclassified
“…Kegiatan pembelajaran yang cenderung pasif tidak dapat mencapai tujuan pembelajaran yang seharusnya konsisten dengan hakikat sains (Retnaningati & Sugiharto, 2013;E Sulistri, 2016;Emi Sulistri & Nugroho, 2018). Pada proses pembelajaran berlangsung, siswa hanya terfokus pada guru walaupun proses pembelajarannya dilengkapi dengan alat peraga (Rosdianto, 2019).…”
Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified