Penerapan Model Pembelajaran Connectingorganizing Reflecting Dan Extending (Core) Untuk Meningkatkan  Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas v Di SDN Oeba 3 Kupang

Kenedi,; Muhsam, Julhidayat

doi:10.51494/jpdf.v4i1.851

Cited by 10 publications

(10 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pembahasan tentang isu lingkungan bagi negara berkembang menjadi suatu masalah rumit. Indonesia merupakan negara berkembang yang memiliki jumlah penduduk besar dan memiliki berpeluang menciptakan kerusakan lingkungan (Kenedi & Muhsam, 2023). Permasalahan sampah tidak akan ada habisnya, sebab tidak dapat dipungkiri bahwa masing-masing orang akan terus menciptakan sampah dalam setiap aktivitasnya.…”

Section: A Latar Belakangunclassified

Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terintegrasi Ajaran Tri Nga Dalam Pembelajaran Ips Untuk Menguatkan Kepedulian Peserta Didik Terhadap Lingkungan

Puspitasari,

Yulianti,

Pradipta

et al. 2024

jpdf

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran IPS di sekolah dasar mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. IPS merupakan salah satu mata pelajaran akademis yang dirancang dan dilaksanakan untuk mengembangkan cinta lingkungan pada warga negara Indonesia mulai dari tingkat usia dini, SD, SMP, SMA, bahkan perguruan tinggi. Pembentukan karakter peduli lingkungan dapat dimulai dari lingkungan sekolah dengan menjaga kebersihan sekolah. Karakter kepedulian lingkungan pada pembelajaran IPS dapat lebih berhasil apabila dalam penerapannya menggunakan pendekatan pembelajaran yang menyenangkan, interaktif, komunikatif, dan kreatif. Adapun pendekatan tersebut melalui penerapan model project based learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model project based learning pada mupel IPS terhadap penguatan kepedulian siswa pada lingkungan. Subjek penelitian ini 22 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model project based learning pada mupel IPS untuk membina siswa agar memiliki pengertian, kesadaran, sikap, dan perilaku yang rasional serta bertanggung jawab tentang pengaruh timbal balik antara warga sekolah dengan lingkungan sekolah dalam berbagai aspek kegiatan. Adapun kegiatan tersebut antara lain: 1. Bersyukur atas karunia Alloh dengan bersikap ramah lingkungan, 2. Membiasakan menjaga kebersihan lingkungan, 3. Membiasakan rasa gotong royong, 4. Membiasakan sikap disiplin.

show abstract

Section: A Latar Belakangunclassified

Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terintegrasi Ajaran Tri Nga Dalam Pembelajaran Ips Untuk Menguatkan Kepedulian Peserta Didik Terhadap Lingkungan

Puspitasari,

Yulianti,

Pradipta

et al. 2024

jpdf

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Dokumentasi digunakan ntuk mengumpulkan data dalam bentuk foto sebagai bukti melakukan penelitian dan memperkuat data penelitian. Untuk analisis data menggunakan data kualitatif dan kuantitatif (Kenedi & Muhsam, 2023).…”

Section: B Metode Penelitianunclassified

Penggunaan Model Realistic Mathematics Education Dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi Pada Siswa Kelas v Sd 1 Peganjaran

Nailul Muna,

Diana Ermawati,

Lintang Kironoratri

2023

jpdf

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to find out that learning using the Realistic Mathematics Education model can improve the numeracy skills of fifth grade students at SD 1 Peganjaran. Students have low numeracy skills in learning mathematics. This can be seen from the pre-cycle results using knowing and applying numeracy cognitive levels with 6 students who complete with a percentage of 31.58% and students who do not complete as many as 13 students with a percentage of 68.42%. This research includes classroom action research conducted at SD 1 Peganjaran. The subject consisted of 19 students, including 12 male students and 7 female students. Data collection techniques using test techniques, observation, interviews and documentation. Analysis of the data used using quantitative and qualitative data. Based on the results of the research, the results of the evaluation test in cycle I completed 13 students with a percentage of 68.42% (medium numeracy ability) and experienced an increase in cycle II with 19 students who completed 100% (high numeracy ability). The results of this study can be concluded that the Realistic Mathematics Education model can improve students' numeracy skills.

show abstract

“…Pembelajaran merupakan suatu proses untuk membelajarkan seseorang tentang suatu informasi atau konsep melalui pengalaman (Kenedi & Muhsam, 2023). (Muhsam et al, 2021) mengemukakan bahwa pembelajaran merupakan proses perubahan tingkah laku seseorang melalui pengalaman.…”

Section: A Latar Belakangunclassified

Pengaruh Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (Poe) Berbasis Entrepreunership Materi Koperasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Muhsam,

Nengah Suastika,

Wayan Lasmawan

2023

jpdf

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran POE berbasis Entrepreunership materi koperasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Oeba 3 Kupang. Metode penelitian yang digunakan adalah Eksperimen (quasi Eksperimen). Penelitian ini dilakukan dengan mengelompokkan siswa menjadi 2 kelas yaitu kelas eksperimen yang terdiri dari 17 siswa dan kelas kontrol terdiri dari 20 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket respon siswa tentang metode diskusi kelompok dan tes hasil belajar siswa. Teknik analisis data secara kuantitatif berdasarkan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian rata-rata untuk kelas eksperimen yaitu 82,06 yang termasuk dalam kriteria tinggi dan kelas kontrol 70,00. Dari hasil perhitungan rumus korelasi product moment tersebut menunjukkan bahwa rhitung>rtabel, maka 0,671-0,995 dapat disimpulkan bahwa yang diajukan oleh peneliti diterima, yaitu terdapat hubungan metode diskusi kelompok dengan hasil belajar pada materi koperasi siswa kelas V SDN Oeba 2 Kupang. Langkah selanjutnya dalam penelitian ini, yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis. Dalam pengujian normalitas diperoleh hasil 0,377>0,05yang menunjukkan data tersebut berdistribusi normal, uji homogenitas diperoleh nilai 0,247>0,05 yang artinya data homogen, uji hipotesis diperoleh nilai 0,482>0,005 H1 diterima. Dari hasil perhitungan dari hasil perhitungan diatas maka dapat disimpulkan dalam penelitian ini bahwa ada pengaruh media pembelajaran POE berbasis Entrepreunership terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS materi koperasi kelas V SDN Oeba 3 Kupang

show abstract

Penerapan Model Pembelajaran Connectingorganizing Reflecting Dan Extending (Core) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas v Di SDN Oeba 3 Kupang

Cited by 10 publications

References 1 publication

Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terintegrasi Ajaran Tri Nga Dalam Pembelajaran Ips Untuk Menguatkan Kepedulian Peserta Didik Terhadap Lingkungan

Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terintegrasi Ajaran Tri Nga Dalam Pembelajaran Ips Untuk Menguatkan Kepedulian Peserta Didik Terhadap Lingkungan

Penggunaan Model Realistic Mathematics Education Dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi Pada Siswa Kelas v Sd 1 Peganjaran

Pengaruh Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (Poe) Berbasis Entrepreunership Materi Koperasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Contact Info

Product

Resources

About