Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individually (Tai) Terhadap Prestasi Belajar Di Kelas Iv

Abstract

Analisis ini dilatarbelakangi karena hasil belajar peserta didik yang masih banyak Kriterianya belum mencapai Ketuntasan Minimal (KKM), karena itu pembelajaran yang diterapkan guru masih kurang maksimal dan model pembelajaran yang digunakan tidak bermacam-macam maka peserta didik akan merasakan kejenuhan sehingga tidak tertarik dalam proses menuntut ilmu di dalam kelompok tersebut. Analisis dalam penelitian ini bermaksud agar bisa menerapkan bentuk pembelajaran kooperatif tipe Team Individually (TAI) agar reaksi peserta didik menuntut ilmu di kelas IV lebih Efektif khususnya Daerah Tempat Tinggalku tema 8. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas IV SD Negeri 089x Tanjung Solok pada semester I (satu) tahun ajaran 2020/2021. Jenis data riset ini merupakan informasi kuantitatif serta informasi kualitatif. Informasi kuantitatif ialah berbentuk prestasi belajar yang diperoleh dari uji yang dicoba pada setiap akhir pertemuan sebaliknya informasi kualitatif ialah informasi yang berbentuk lembar observasi. Hasil riset menampilkan terdapatnya kenaikan prestasi belajar siswa kelas IV SDN SDN 89x Tanjung Solok pada siklus I dan siklus II, nilai yang didapat di siklus I yaitu 43,75% dengan rata-rata 63,43 meningkat menjadi 75% dengan rata-rata 70,31, lalu di siklus II terjadi kenaikan prestasi belajar siklus pertama dan kedua sebesar 6,88% dan sudah memenuhi KKM 65%.

Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Lisan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw

“…Model pembelajaran kooperatif memiliki ciri khas yaitu membuat siswa berkoloborasi satu sama lain (Hayati & Prima, 2023). Model ini mampu merangsang potensi seseorang untuk berkembang dan mencapai tingkat optimal dalam suasana belajar dengan berpasangan atau kelompokkelompok kecil (Wati & Fatimah, 2016).…”

Mengungkap Potensi Self-Efficacy Melalui Analisis Literatur Dalam Pembelajaran Matematika

“…Studi literatur, juga dikenal sebagai tinjauan literatur atau tinjauan pustaka, merupakan pendekatan penelitian kualitatif yang melibatkan analisis kritis terhadap literatur yang ada mengenai suatu topik tertentu (Creswell, 2013); (Hayati, R., & Prima, W, 2023). Melalui studi literatur, peneliti dapat mengidentifikasi, memeriksa, dan mengevaluasi bukti-bukti empiris dan teoritis yang sudah ada dalam literatur untuk menjawab pertanyaan penelitian yang dirumuskan.…”