Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Peristiwa dalam Kehidupan pada Siswa Kelas V SDN 2 Kebadongan Tahun Ajaran 2022/2023

Abstract

<p>Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model <em>Problem Based Learning</em> berbantuan media <em>PowerPoint</em> interaktif, (2) meningkatkan hasil belajar IPS materi peristiwa dalam kehidupan, (3) Mendeskripsikan kendala dan solusi yang dihadapi dalam penerapan model <em>Problem Based Learning</em> berbantuan media <em>PowerPoint</em> interaktif. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan selama tiga siklus. Subjek penelitian ialah guru dan siswa kelas V SDN 2 Kebadongan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah model <em>problem based learning </em>berbantuan media <em>PowePoint </em>interaktif yaitu: orientasi siswa pada masalah melalui tampilan media <em>PowerPoint</em>, pengorganisasian siswa untuk belajar, penyelidikan oleh individu maupun kelompok, pengembangan dan penyajian hasil karya, analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah melalui tampilan media <em>PowerPoint.; </em>(2) hasil belajar IPS meningkat tiap siklusnya; (3) kendala dalam penelitian ini yaitu suasana kelas yang kurang kondusif, dan juga siswa kurang aktif, sehingga solusinya yaitu memberi motivasi kepada siswa serta memberikan stimulus. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model <em>Problem Based Learning</em> berbantuan media <em>PowerPoint</em> interaktif dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 2 Kebadongan.</p>