Penerapan Pendekatan Kerja Praktek dengan Teknik Umpan Balik Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru-Guru Agama Hindu dalam Menyusun RPP yang Baik, Benar, dan Inovatif

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di Gugus I, Kecamatan Gianyar, Kabupaten Gianyar, Provinsi Bali. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kerja praktek dengan teknik umpan balik dapat meningkatkan kemampuan guru untuk menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang baik, benar dan inovatif. Metode pengumpulan datanya adalah wawancara, studi dokumen. Metode analisis datanya adalah deskriptif baik untuk data kualitatif maupun untuk data kuantitatif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa kerja praktek dengan teknik umpan balik dapat meningkatkan kemampuan guru-guru Gugus I Kecamatan Gianyar dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang baik, benar dan inovatif. Ini terbukti dari hasil yang diperoleh pada awal hanya 71,23, Siklus I meningkat menjadi 83,46 dari data awal dan pada Siklus II naik 91,92 dari Siklus I. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah kerja praktek dengan teknik umpan balik dapat meningkatkan kemampuan guru-guru Gugus I Kecamatan Gianyar dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang baik, benar dan inovatif.

Analyzing the Validity of Project-Based Learning Implementation Plans in Light Vehicle maintenance: A Comprehensive Study

“…LIP helps educators formulate clear learning objectives, plan interesting and meaningful learning activities, and evaluate learning outcomes on an ongoing basis [2]. Apart from that, LIP is also a tool that helps manage time, develop teaching strategies, choose appropriate learning methods and media, and determine the assessment or evaluation of student learning outcomes [3]. With the LIP, the learning process can be directed, structured, and follow the established curriculum.…”