Penerapan Supervisi Kolaboratif untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru dalam Mengembangkan Bahan Ajar

Abstract

Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan: 1) perkembangan proses supervisi kolaboratif untuk meningkatkan kompetensi profesional guru dalam mengembangkan bahan ajar ; 2) peningkatan kompetensi profesional guru di SMA Negeri 1 Bunyu setelah diterapkan pendekatan supervisi kolaboratif. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan pendekatan deskriptif kualitatif fenomenologik. Data kualitatif diperoleh dari lembar observasi serta wawancara. Sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil tes. Tes terdiri atas dua siklus. Data dianalisis menggunakan, model Kemmis dan Mc. Taggart yang merupakan model pengembangan dari model Kurt Lewin. Dikatakan demikian, karena di dalam suatu siklus terdiri atas empat komponen, keempat komponen tersebut, meliputi: (1) perencanaan, (2) aksi/ tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Manfaat dari Penelitian ini bisa menjadi rujukan untuk dijadikan sebagai alternatif pendekatan supervisi untuk meningkatkan kompetensi guru dan kualitas sekolah sebagai dampak meningkatnya kualitas kerja guru dalam melaksanakan tugas profesionalnya.