Pengaruh Disiplin Sekolah terhadap Kemandirian Anak Usia Dini

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh disiplin sekolah terhadap kemandirian anak. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttes control group design, dengan dua grup yaitu grup ekperimen yang diberikan treatment disiplin congruent communication dan grup control yang tidak diberikan treatment atau dengan penerapan disiplin yang sudah ada di Taman Kanak-kanak tersebut. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan rating scale kemandirian. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kemandirian anak yang mendapatkan tretament disiplin congruent communication atau grup ekperimen lebih tinggi dibandingkan dengan anak yang tidak mendapatkan treatment atau kelas control. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh antara disiplin sekolah dengan pola asuh terhadap kemandirian

Peningkatan Karakter Disiplin Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Audio Visual

“…Dengan menerapkan metodologi ini, generasi muda akan memiliki transisi yang lebih lancar ke sekolah formal. Tujuan penerapan disiplin di sekolah adalah untuk mendorong sosialisasi dan mendidik anak tentang pentingnya kepatuhan dan kepatuhan terhadap peraturan (Maranatha, 2019). Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa menumbuhkan disiplin pada anak-anak sepanjang masa pertumbuhannya sangat penting untuk memupuk sikap dan perilaku positif saat mereka dewasa.…”

Cultivating Independent Character in Students at the Cendekia Berseri School in Makassar City

“…These problems require special attention and handling from the authorities to achieve quality education and form a quality society so that in the future, children can compete in the global era (Susanto, n.d.). Apart from being an educator, the role and responsibilities of teachers must also be to develop children's independent behavior from an early age (Maranatha, 2019). In this way, teachers can instill several norms into students' souls so that they become people who have the knowledge, have commendable attitudes and character, are capable and skilled, and have noble character.…”