Pengaruh Game Kahoot Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipas Kelas Iv Di Sekolah Dasar

Abstract

Students' interest in learning science is still relatively low, because not a few students consider science as a relatively difficult subject. Interest in learning is very important for a student's learning. The use of interesting and interactive learning media increases students' interest in learning science. The interactive media used in this study uses the kahoot game in learning. This study aims to determine the effect of kahoot games on students' learning interest in grade IV science learning in elementary schools. This research uses quantitative research methods with Quasi Experimental Design with Posttest Only Control Design. Sampling technique with non-probability sampling. This type of research tool uses a questionnaire containing 20 positive statements. In calculating the data analysis, this study used SPSS Statistics 26.0 to calculate the normality test, then the hypothesis was tested using the t-test at a significant level of 0.05. The results of the calculation of the t-test hypothesis test in both classes show ????ℎ???????????????????? > ???????????????????????? namely 2,462 > 2.011 which indicates that there is an influence of kahoot games on students' interest in learning science in class IV SD Negeri 20 Pahambatan Balingka.

Efektivitas model kooperatif tipe TGT (team game tournament) berbantuan kartu soal terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SD Muhammadiyah Gribig

“…Pembelajaran TGT (Team Game Tournament) menyajikan suatu konsep dengan disertai belajar secara kelompok dan permainan, serta berhubungan dengan bagaimana seseorang belajar atau cara siswa belajar, relevansi, dan manfaat penuh terhadap belajar (Luh & Armidi, 2022). Pendapat lain mengatakan model pembelajaran TGT adalah model pembelajaran yang dilakukan dengan cara bermain sehingga dapat membuat siswa senang dan suasana lebih menyenangkan (Isjayanti & Ismaya, 2023). Pembelajaran kooperatif tipe model TGT yaitu salah satu model pembelajaran kooperatif yang mudah diterapkan, melibatkan seluruh siswa tanpa ada perbedaan status.…”

“…Senada dengan penelitian yang telah dilaksanakan oleh Motik Dwi Isjayanti, Erik Aditia Ismaya, Khamdun 2023 (Isjayanti & Ismaya, 2023) menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dengan diterapkan model pembelajaran TGT berbantuan media roda putar pada hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD N Pati Wetan 03. adanya meningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA setelah diadakan penggunaan model TGT dan penelitian tersebit dinyatakan berhasil. Keberhasilan ini dilihat dari hasil analisis uji paired sample t-test dapat diketahui bahwa rata-rata pada hasil belajar IPAS pretest yaitu 55, sedangkan rata-rata pada hasil belajar posttest yaitu 85.…”