Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Keterampilan Berkomunikasi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru

Abstract

The research aims at finding out the influence of leadership style and communicative skill of school principals on teachers working performance in senior high schools of North Musi Rawas regency. The research was conducted through quantitative approach with double regression analysis. It was executed in 6 senior high schools in North Musi Rawas regency. The population of the research was all senior high schools in North Musi Rawas regency. Meanwhile, the accessible population was six schools consist of 200 informants. The sampling technique was stratified random sampling, namely, collecting sample randomly propositioned from each group in the schools. The data analysis was done through double regression analysis with ordinary least Square. Then the hypothesis testing was through multi-co-linearity, heterokedastisitas, auto-corellation, normally distributed. Statistical hypothesis was done through T testvamd F test. The result of variable X1 analysis presented t-obtained = 2,644 and p-value = 0.027/2 = 0,013 < 0.05, it means leadership style has a positive impact on teachers performance. Moreover, the result of variable X2 analysis presented t-obtained = 2.526 and p-value = 0.013/2 = 0.006 < 0.05, it means the communicative skill of school principals has a positive impact on teachers working performance.
 Keywords: Leadership Style, Communicative Skill, Working Performance

Hubungan Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah Dengan Kinerja Guru SD

“…Salah satu faktor yang mempengaruhi kinerja guru yaitu kepemimpinan kepala sekolah. Hal ini sesuai dengan pendapat (Prananosa et al, 2018) (Ismail, 2018) menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah terhadap kinerja guru di SDN 30 Kota Bima. Pembaharuan dari penelitian yang akan diteliti dengan penelitian terdahulu terletak pada metode penelitian, dimana peneliti ingin mengetahui hubungan gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah dengan kinerja guru.…”

Pengaruh Gaya Kepemimpinan Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di SMKN 7 Padang

“…Gaya kepemimpinan adalah proses dimana atasan dalam mempengaruhi bawahannya untuk mencapai tujuan bersama, hal ini dapat dilihat dari kegiatan kepemimpinan dalam proses mempengaruhi bawahan sehingga timbulnya hubungan timbal balik serta proses perencanaan dan perumusan hingga pencapain tujuan organisasi (Prananosa et al, 2018). Gaya kepemimpinan bagian penting dari organisasi, karena dalam kegiatan kepemimpinan akan mempengaruhi semangat kerja dan kepuasan kerja, rasa aman, kualitas kerja dan kehidupan, terutama prestasi organisasi.…”

“…Berdasarkan penelitian tersebut terdapat adanya pengaruh positif dan signfikan antara gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru, kepala sekolah yang peduli terhadap guru-guru memberikan semangat tersendiri untuk meningkatkan kinerjanya. Sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Prananosa et al, (2018) yang meneliti tentang pengaruh gaya kepemimpinan dan keterampilan berkomunikasi kepala sekolah terhadap kinerja guru. berdasarkan penelitian tersebut terdapat adanya pengaruh positif dan signifikan antara gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru.…”

Analisis Kemampuan Komunikasi Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Kinerja Guru

“…Selain itu komunikasi berkontribusi positif terhadap kepuasan kerja dan capaian hasil kerja, kualitas dan kuantitas komunikasi berhubungan kuat dengan kinerja organisasi, kepuasan komunikasi akan menambah positif iklim organisasi (Samto & Wahyudi, 2018). Kepala Sekolah berperan sebagai komunikator atau inisiator ide dalam sebuah dialog sekaligus merupakan pihak yang mendengarkan (dalam umpan balik dialog) sehingga ia sekaligus menjadi komunikan (Prananosa et al, 2018). Menurut Mustawan (2019) terdapat pengelolaan komunikasi vertikal dan horisontal oleh kepala sekolah dalam melaksanakan koordinasi tugas, yaitu dengan mendengarkan, memfasilitasi, menanya, menggunakan pertimbangan, dan mengarahkan dengan dewan guru atau Analisis Kemampuan Komunikasi Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Kinerja Guru…”