Pengaruh Implementasi Pembelajaran Saintifik Berbasis Keterampilan Belajar dan Berinovasi 4C terhadap Percaya Diri dan Kemampuan Membaca Pemahaman

Letasado, Muhamad Rusadi; Muhsam, Julhidayat

doi:10.35724/musjpe.v2i2.2559

Cited by 6 publications

(6 citation statements)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Membaca pemahaman merupakan suatu kegiatan membaca untuk menyerap informasi dari bahan bacaan dan memahami atau mengetahui maksud atau makna yang tersirat dari bacaan sehingga dapat tersampaikan dengan baik kepada pembaca (Letasado & Muhsam, 2020). Seseorang yang melakukan kegiatan membaca pemahaman harus menguasai bahasa atau tulisan yang digunakan dalam bacaan yang dibacanya dan mampu menangkap informasi atau isi bacaan tersebut (Yampap & Hasyda, 2021).…”

Section: A Latar Belakangunclassified

Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Metode Learning Cell Pada Peserta Didik Kelas Iv Sd Negeri Rompo Kabupaten Bima

Nurlailah,

Adwiah

2024

jpdf

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman dalam pembelajaran Bahasa Indonesia peserta didik kelas IV SD Negeri Rompo Kabupaten Bima dengan menggunakan metode pembelajaran Learning Cell. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas IV yang berjumlah 24 orang peserta didik. Penelitian dilakukan selama 2 siklus yang pada setiap siklusnya memiliki empat komponen didalamnya yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes, angket,observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode pembelajaran Learning Cell dapat meningkatkan kemampuan membaca Pemahaman peserta didik pada setiap siklusnya. Pada siklus I pencapaian nilai rata-rata 69.04% dengan rincian 15 siswa atau 63% yang nilainya mencapai KKM, dan 9 peserta didik atau 38% yang belum mencapai KKM. Agar semua peserta didik dapat mencapai KKM maka penelitian dilanjutkan pada siklus II yang pencapaian nilai rata-rata 87.88% dengan rincian 22 peserta didik atau 92% yang mencapai KKM dan 2 orang peserta didik atau 8% yang belum mencapai KKM. Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa Metode Pembelajaran Leraning Cell dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada mata pelajaran Bahasa Indonsia.

show abstract

Section: A Latar Belakangunclassified

Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Metode Learning Cell Pada Peserta Didik Kelas Iv Sd Negeri Rompo Kabupaten Bima

Nurlailah,

Adwiah

2024

jpdf

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Desain penelitian tesebut dapat digambarkan dalam tabel berikut (Letasado & Muhsam, 2020b):…”

Section: B Metode Penelitianunclassified

Pengaruh Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (Poe) Berbasis Entrepreunership Materi Koperasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Muhsam,

Nengah Suastika,

Wayan Lasmawan

2023

jpdf

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran POE berbasis Entrepreunership materi koperasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Oeba 3 Kupang. Metode penelitian yang digunakan adalah Eksperimen (quasi Eksperimen). Penelitian ini dilakukan dengan mengelompokkan siswa menjadi 2 kelas yaitu kelas eksperimen yang terdiri dari 17 siswa dan kelas kontrol terdiri dari 20 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket respon siswa tentang metode diskusi kelompok dan tes hasil belajar siswa. Teknik analisis data secara kuantitatif berdasarkan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian rata-rata untuk kelas eksperimen yaitu 82,06 yang termasuk dalam kriteria tinggi dan kelas kontrol 70,00. Dari hasil perhitungan rumus korelasi product moment tersebut menunjukkan bahwa rhitung>rtabel, maka 0,671-0,995 dapat disimpulkan bahwa yang diajukan oleh peneliti diterima, yaitu terdapat hubungan metode diskusi kelompok dengan hasil belajar pada materi koperasi siswa kelas V SDN Oeba 2 Kupang. Langkah selanjutnya dalam penelitian ini, yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis. Dalam pengujian normalitas diperoleh hasil 0,377>0,05yang menunjukkan data tersebut berdistribusi normal, uji homogenitas diperoleh nilai 0,247>0,05 yang artinya data homogen, uji hipotesis diperoleh nilai 0,482>0,005 H1 diterima. Dari hasil perhitungan dari hasil perhitungan diatas maka dapat disimpulkan dalam penelitian ini bahwa ada pengaruh media pembelajaran POE berbasis Entrepreunership terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS materi koperasi kelas V SDN Oeba 3 Kupang

show abstract

“…Mata pelajaran bahasa Indonesia terdapat pembelajaran tentang keterampilan berbahasa. Keterampilan berbahasa itu sendiri meliputi keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis (Letasado & Muhsam, 2020).…”

Section: A Latar Belakangunclassified

Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Kemampuan Membaca Anak Kelas Iii Sekolah Dasar

Juniansyah,

Masnunah,

Lara Syaflin

2023

jpdf

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan rendahnya kemampuan membaca siswa pada tingkat kelasnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media video pembelajaran terhadap kemampuan membaca anak kelas III Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif, dengan jenis ekperimen Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan dokumentasi.Tempat penelitian di SD Negeri 2 Ulak Paceh dengan total populasi kelas III adalah 26. Hasil penelitian dengan 26 siswa sebagai sampel test dengan desain penelitian one-group pretest-posttest design menunjukan bahwa penggunaan media video pembelajaran di sekolah dasar berhasil. Dengan nilai rata-rata posttest lebih tinggi dibanding dengan pretest dengan nilai rata-rata pretest 46,46 dan nilai rata-rata posttest 82,69. Dapat kita lihat juga dari hasil uji hipotesis H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video pembelajaran berpengaruh terhadap kemampuan membaca anak kelas III sekolah dasar.

show abstract

Pengaruh Implementasi Pembelajaran Saintifik Berbasis Keterampilan Belajar dan Berinovasi 4C terhadap Percaya Diri dan Kemampuan Membaca Pemahaman

Cited by 6 publications

References 3 publications

Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Metode Learning Cell Pada Peserta Didik Kelas Iv Sd Negeri Rompo Kabupaten Bima

Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Metode Learning Cell Pada Peserta Didik Kelas Iv Sd Negeri Rompo Kabupaten Bima

Pengaruh Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (Poe) Berbasis Entrepreunership Materi Koperasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Kemampuan Membaca Anak Kelas Iii Sekolah Dasar

Contact Info

Product

Resources

About