Pengaruh Kemampuan Literasi Informasi, Literasi Media, Dan Literasi Digital Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru

Satriani,; Ahmad, Djuwairiah; Halimah, Andi

doi:10.24252/jme.v2i1.31513

Cited by 4 publications

(7 citation statements)

References 6 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Penelitian yang dilakukan oleh Darmansyah et al (2020) dan Aditya & Mahyuni (2022) menyatakan bahwa semua variabel teori perilaku terencana dan penggunaan teknologi dapat memengaruhi minat individu untuk menggunakan fintech syariah. Penelitian D. Setiawan et al (2021), Saleh et al, (2020), Aditya & Mahyuni, (2022) dan (Tiffani, 2023) juga menyatakan bahwa literasi keuangan dapat meningkatkan minat untuk menggunakan fintech. Selain itu, literasi digital juga memberikan dampak positif terhadap minat untuk menggunakan fintech (Tiffani, 2023).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Penelitian D. Setiawan et al (2021), Saleh et al, (2020), Aditya & Mahyuni, (2022) dan (Tiffani, 2023) juga menyatakan bahwa literasi keuangan dapat meningkatkan minat untuk menggunakan fintech. Selain itu, literasi digital juga memberikan dampak positif terhadap minat untuk menggunakan fintech (Tiffani, 2023). Hasil berbeda ditemukan oleh Hasyim & Nurohman (2021) dan Leniwati et al (2021) Penelitian ini menjelaskan minat mahasiswa untuk menggunakan fintech syariah pasca covid-19.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Hasil ini didukung oleh D Setiawan et al (2021). danTiffani (2023) yang membuktikan bahwa literasi digital dapat meningkatkan niat individu dalam mengadopsi fintech syariah. Penelitian lain, dilakukan D. L Kusnandar et al (2022).…”

unclassified

See 2 more Smart Citations

Faktor Penentu Minat Menggunakan Financial Technology Syariah Pasca Covid-19

Kurniawan,

Ningsih,

Pramasha

et al. 2023

BISNIS

View full text Add to dashboard Cite

The Covid-19 pandemic has shaped people's behavior patterns to utilize technology to facilitate activities. Technological innovations used in the financial sector with Islamic concepts are called sharia financial technology. This study aims to prove the theoretical concepts of planned behavior (attitudes, subjective norms, and perceptions of behavior control), the use of technology, Islamic financial literacy and digital literacy influence students' interest in using Islamic financial technology. This study uses a quantitative method with an explanatory research approach. The population in this study were FEBI UIN RIL students. The sampling method used accidental sampling with a total sample of 221 respondents. Data collection techniques using a questionnaire. The data analysis technique used the structural equation model-Partial Least Square (SEM-PLS) with the Warpls 7.0 tool. The results of the study prove that the variables attitude (X1), perceived behavioural control (X3), digital literacy (X5), and use of technology (X6) influence students' intentions to use Islamic financial technology. Meanwhile, the subjective norm variables (X2) and Islamic financial literacy (X4) have no effect on students' intentions to use Islamic financial technology.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

See 1 more Smart Citation

Faktor Penentu Minat Menggunakan Financial Technology Syariah Pasca Covid-19

Kurniawan,

Ningsih,

Pramasha

et al. 2023

BISNIS

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Jurnal Basicedu Vol 6 No 6 Tahun 2022 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147 sehingga H1 yang bunyinya "Terdapat hubungan kinerja dan keterampilan TIK guru terhadap literasi digital siswa kelas tinggi SD Negeri Gugus IX Tambun Selatan" diterima. Banyak penelitian telah mengkonfirmasi bahwa TIK meningkatkan efisiensi prosedural, kualitas layanan TIK juga dapat bermanfaat bagi guru, mendorong pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar, khususnya di tingkat sekolah dasar dan menengah (Abad, 2020) (Suroya, 2021). Penelitian sebelumnya yang dikemukakan oleh Ikhda Aimatul Alawiyah, (2020).…”

Section: Kesimpulanunclassified

Hubungan Kinerja dan Keterampilan TIK Guru terhadap Hasil Belajar dan Literasi Digital Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar

Trisnawati¹,

Manalu²,

Amini³

2022

basicedu

View full text Add to dashboard Cite

Guru merupakan kunci keberhasilan dari sebuah pendidikan sehingga dituntut dapat meningkatkan kompetensinya melalui penggunaan teknologi. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kinerja dan keterampilan terhadap hasil belajar dan literasi digital siswa. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan survei korelasional. Responden pada penelitian ini terdiri dari 53 orang data dianalisis menggunakan analisis korelasi sederhana untuk melihat hubungan secara parsial dan korelasi berganda untuk melihat hubungan secara berganda menggunakan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang positif antara kinerja guru dengan hasil belajar siswa dengan koefisien korelasi sebesar 0,971. Terdapat hubungan positif antara keterampilan tik guru dengan hasil belajar siswa dengan koefisien korelasi sebesar 0,996. Terdapat hubungan positif antara kinerja guru dengan literasi digital siswa dengan besar korelasi 0,6 34. Terdapat hubungan positif antara keterampilan tik guru terhadap literasi digital siswa dengan besar korelasi 0,804. Terdapat hubungan positif antara kinerja dan keterampilan tik guru terhadap hasil kerja siswa dengan besar koefisien korelasi ganda sebesar 0,982. Terdapat hubungan positif antara kinerja dan keterampilan tik guru terhadap literasi digital siswa dengan koefisien relasi ganda sebesar 0,807. Implikasi dari penelitian ini adalah seorang guru harus mampu dalam meningkatkan keterampilan tik dan literasi digital untuk meminimalisir kekurangan dalam pelaksanaan pembelajaran.

show abstract

“…Melalui workshop penyusunan modul ajar dalam bentuk buku digital bagi pendidik PAUD nonformal di kecamatan Bandung Wetan meningkat. Hal ini sesuai dengan temuan penelitian yang menyimpulkan bahwa perbaikan Literasi Digital akan mengakibatkan peningkatan Kompetensi Pedagogik (Putra et al, 2023;Winarti et al, 2022). Penelitian lain yang terkait menunjukkan keberhasilan sebanyak 85.2% guru PAUD dengan kategori sangat tinggi dapat membuat bahan ajar digital dengan menggunakan bantuan aplikasi animaker (Muhajir et al, 2017).…”

unclassified

Efektivitas Workshop Pembuatan Buku Digital Modul Ajar dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Pendidik PAUD

Nuraeni,

Nurhayati

2023

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan workshop pembuatan buku digital modul ajar dalam meningkatkan kompetensi pendidik PAUD nonformal. Penelitian ini merupakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian Pre-Eksperimental sedangkan desain penelitiannya One Group Pretest-Postest Design. Teknik pengambilan sampel adalah simple random sampling, sampel terpilih 30 pendidik PAUD nonformal di Kecamatan Bandung Wetan. Data diperoleh melalui wawancara dan pengisian angket (kuisioner) pretest-postest atau desain 2 sample dependent. Penelitian ini dianalisis menggunakan statistika deskriptif dan statistika inferensial uji T. Hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat peningkatan kompetensi pedagogic pendidik PAUD nonformal di kecamatan Bandung Wetan setelah dilakukan workshop pembuatan buku digital modul ajar. Implikasi hasil penelitian bahwa penyusunan modul ajar dalam bentuk buku digital perlu dikembangkan sebagai acuan media sumber bagi pendidik nonformal.

show abstract

Pengaruh Kemampuan Literasi Informasi, Literasi Media, Dan Literasi Digital Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru

Cited by 4 publications

References 6 publications

Faktor Penentu Minat Menggunakan Financial Technology Syariah Pasca Covid-19

Faktor Penentu Minat Menggunakan Financial Technology Syariah Pasca Covid-19

Hubungan Kinerja dan Keterampilan TIK Guru terhadap Hasil Belajar dan Literasi Digital Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar

Efektivitas Workshop Pembuatan Buku Digital Modul Ajar dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Pendidik PAUD

Contact Info

Product

Resources

About