Pengaruh Kemampuan Penalaran Matematis Dengan Model Pembelajaran Double Loop Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa

Samad, Irfawandi; Muammar, Muammar; Assaibin, Muhammad

doi:10.31605/ijes.v4i1.1202

Cited by 6 publications

(5 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Penelitian ini mengambil 2 bkelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, yang mana ke-2 kelas tersebut disodorkan perlakuan yang berbeda. Untuk mencari tahu bagaimana pengaruh penerapan aplikasi Geogebra tentang kemampuan disposisi matematis peserta didik VIII MTs AL Fajrin Tangnga-Tangnga (Samad, I., & Assaibin, M. 2021 Dari tabel 03 di atas lalu analaisis perhitungan yang telah diuraikan sebelumnya menunjukkan bahwa nilai nilai atau skor Gunakan keterampilan kecenderungan matematika siswa aplikasi GeoGebra dalam hal ini nilai pre-test peserta didik sebelum pembelajaran yaitu pada kelas VIII B (eksperimen) yaitu sebesar 42,60 dan kelas VIIIA(kontrol) yaitu sebesar 39,95. Maka dapat di simpulkan bahwa pada kedua kelas berada pada kriteria tidak tuntas.…”

Section: Metode Penelitian a Jenis Penelitianunclassified

Pengaruh Penerapan Aplikasi Geogebra Terhadap Kemampuan Disposisi Matematis Peserta Didik MTS Al Fajrin Tangnga-Tangnga Kelas Viii

Febryanti,

Samad,

Fitriya

2023

Peqguruang

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan aljabar geografis terhadap analisis matematis teorema Pythagoras. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas VIII MTs Al Fajrin Tangnga-Tangnga, pencakupan dilakukan secara random sampling sehingga kelas eksperimennya adalah Kelas VIII B dan kelas kontrolnya adalah VIII A Alat penelitian ini adalah eksperimen dan observasi. Tes terdiri dari pre-test dan post-test, sedangkan lembar observasi meliputi lembar observasi kinerja dan aktivitas siswa. Untuk mengolah data yang terkumpul digunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil analisis deskriptif diperoleh dari hasil ujian akhir atau ulangan setelah ulangan yaitu rata-rata prestasi belajar Matematika siswa kelas TN adalah 82,56 dan rata-rata prestasi belajar mata pelajaran. siswa di kelas kontrol adalah . 73,84. Hasil hitung t_hitung adalah 2,82 sedangkan nilai t_tabel adalah 1,68 yang berarti t_hitung > t_tabel adalah 2,82 > 1,67. Menunjukkan H_0 ditolak dan H_1 diterima karena & lt; yaitu 0,00 & lt; 0,05. Dapat disimpulkan bahwa penerapan aljabar geografis berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII MTs Al Fajrin

show abstract

Section: Metode Penelitian a Jenis Penelitianunclassified

Pengaruh Penerapan Aplikasi Geogebra Terhadap Kemampuan Disposisi Matematis Peserta Didik MTS Al Fajrin Tangnga-Tangnga Kelas Viii

Febryanti,

Samad,

Fitriya

2023

Peqguruang

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Penelitian Jufri (2015) juga mengindikasikan bahwa pendekatan Double Loop Solving dapat meningkatkan kemampuan literasi matematis tingkat 3 pada siswa. Selain itu, dalam studi oleh Samad & Assaibin (2021) terbukti bahwa penggunaan double loop problem solving dalam Pembelajaran Matematika di kelas VII SMP Negeri 3 Campalagian dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematis peserta didik.…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Model Pembelajaran Double Loop Problem Solving Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis

Usnalillah,

Sukardi,

Masyhuri

2023

educatio

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini memiliki tujuan guna mengetahui pengaruh model pembelajaran problem solving dua putaran terhadap tingkat kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 1 Sumbawa Besar dengan samepl yakni seluruh siswa kelas XI IPS yang dipilih secara random setelah pemerataan kelas. Pada penelitian ini metodologi quasi eksperimen dengan pre-test post-test control group design digunakan. Pengumpulan data memanfaatkan pengujianan pilihan ganda yang telah memenuhi kriteria untuk pengujian instrument. Analisis kuantitatif, termasuk analisis komparatif, dilaksanakan terhadap data penelitian yang terkumpul. Hasil pengujian komparasi menerangkan bahwasanya terdapat pengaruh model pembelajaran problem solving dua putaran terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Hasil pengujian gain score juga menunjukkan kelas eksperimen memiliki nilai tertinggi jikalau diperbandingkan dengan kelas kontrol. Implikasi teoritis dari penerapan model ini adalah sebagai tambahan untuk memperkuat teori belajar, khususnya teori belajar yang berlandaskan pada kognitifisme dan konstruktivisme.

show abstract

“…Salah satu mata pelajaran yang diajarkan di Indonesia adalah matematika. Matematika dapat diterapkan baik secara langsung maupun tidak langsung pada bidang lain seperti ekonomi, ilmu alam, teknik dan sebagainya (Samad I, 2021).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas VII Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Aritmetika Sosial

Ahmad,

Samad,

Soleman

et al. 2023

Peqguruang

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematis siswa kelas VII dalam menyelesaikan soal cerita pada materi aritmetika sosial. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang melibatkan 33 siswa kelas VII. Penelitian ini dilakukan di SMPN 4 Polewali. Dari 33 siswa yang diberikan tes diagnostik diperoleh: 4 siswa dengan kemampuan literasi matematis tinggi, 11 siswa dengan kemampuan literasi matematis sedang, dan 18 siswa dengan kemampuan literasi matematis rendah. Dari 33 siswa tersebut, 6 siswa diambil dengan mengambil 2 siswa dari masing-masing kategori yaitu literasi matematis tinggi, sedang dan rendah kemudian melakukan wawancara mendalam. Hasil penelitian literasi matematis diperoleh: siswa dengan literasi matematis rendah memahami soal dengan menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan, tetapi tidak dapat menyelesaikan soal. Hasil penelitian literasi matematis sedang diperoleh: siswa dapat menyelesaikan masalah dalam konteks umum, tetapi tidak dapat menyelesaikan masalah yang menghubungkan 2 representatif yang berbeda. Hasil penelitian siswa dengan kemampuan literasi matematis tinggi: siswa memahami soal, mampu menyelesaikan soal dengan prosedur dan rumus yang benar dalam konteks yang tidak biasa dan kompleks, mampu menghubungkan 2 representasi yang berbeda dan mampu menyelesaikan masalah, mampu untuk menggeneralisasi dan melaporkan hasil jawaban mereka.

show abstract

Pengaruh Kemampuan Penalaran Matematis Dengan Model Pembelajaran Double Loop Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa

Cited by 6 publications

References 1 publication

Pengaruh Penerapan Aplikasi Geogebra Terhadap Kemampuan Disposisi Matematis Peserta Didik MTS Al Fajrin Tangnga-Tangnga Kelas Viii

Pengaruh Penerapan Aplikasi Geogebra Terhadap Kemampuan Disposisi Matematis Peserta Didik MTS Al Fajrin Tangnga-Tangnga Kelas Viii

Model Pembelajaran Double Loop Problem Solving Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis

Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas VII Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Aritmetika Sosial

Contact Info

Product

Resources

About