Pengaruh Kepimpinan Distributif Terhadap Efikasi Guru: Satu Pemerhatian Awal

Abstract

Amalan kepimpinan yang lebih fleksibel dan bercorak perkongsian perlu diamalkan supaya dapat menambah efikasi kendiri guru supaya mereka lebih efektif serta dapat membantu dalam meningkatkan pencapaian sekolah. Justeru itu, penulisan artikel ini bertujuan untuk meninjau pengaruh kepimpinan distributif terhadap efikasi kendiri guru-guru. Tinjauan ini dilakukan berpandukan sumber literatur dan pemerhatian awal mendapati bahawa pemimpin yang mengamalkan kepimpinan distributif mampu mempengaruhi efikasi kendiri guru.

Hubungan Kepimpinan Teragih Pengetua Terhadap Kompetensi Guru di Sekolah Menengah Kebangsaan

“…Apabila mengkaji topik tentang hubungan kepimpinan teragih terhadap kompetensi guru di sekolah menengah kebangsaan, didapati bahawa terdapat jurang kajian yang ketara di antara pengkaji dalam negara dan luar negara. Terdapat banyak kajian antaranya masih bertumpu kepada peranan kepimpinan seorang pengetua dalam mencapai matlamat organisasi (Day et al, 2009;Siva et al, 2014), kepimpinan teragih guru besar dan komitmen guru di sekolah kebangsaan (Ramathevi & Ahmad, 2021), gaya kepimpinan teragih guru besar terhadap efikasi kendiri guru di prasekolah (Sinirah & Aida, 2021;Vasuki & Zahari, 2021;M Puspanathan & Mahaliza, 2020), gaya kepimpinan teragih pengetua terhadap autonomi guru dalam pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPC) sekolah amanah di Kuala Lumpur (Raziah & Mohamed Yusoff, 2022) dan keberkesanan kepimpinan teragih guru besar terhadap kepuasan kerja guru (Nur Syukri & Mohd Izham, 2020;Zoolaiha et al, 2017;Chin & Jamalul, 2018).…”