Pengaruh Kreasi Media Debog terhadap Kemampuan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun

Abstract

Kreativitas merupakan kemampuan seseorang dalam menciptakan sesuatu hal yang baru yang terwujud dalam suatu gagasan atau karya nyata. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh kreasi media debog terhadap kemampuan kreativitas anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain quasy eksperiment. Sampel terdiri dari kelompok B1 dan kelompok B4 masing-masingnya berjumlah 18 orang anak. Teknik pengumpulan data digunakan tes perbuatan, berupa pernyataan sebanyak 5 butir pernyataan dan alat pengumpulan data digunakan lembaran pernyataan. Selanjutnya data diolah dengan uji perbedaan (t-test). Berdasarkan hasil penelitian penggunaan media debog melalui berkreasi terbukti dapat memberikan pengaruh terhadap kemampuan kreativitas dan memperkuat daya imajinasi anak dalam menciptakan sesuatu yang baru serta dapat memotivasi dan menarik minat anak dalam belajar. Kemudian dapat menciptakan pelaksanaan pembelajaran yang kreatif, inovatif dan menyenangkan dalam mengembangkan kualitas pembelajaran di sekolah. Dengan demikian berkreasi menggunakan media debog memberi pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan kreativitas anak usia 5-6 tahun.

Utilization of Mind Mapping to Increase Learning Creativity

“…Metode mind mapping ini dapat meningkatkan proses pembelajaran peserta didik dalam mengungkapkan pemahaman konsep materi yang sedang dipelajari (Wantoro, 2020). Kreativitas merupakan kemampuan seseorang yang muncul dalam menciptakan suatu hal baru yang dapat diwujudkan dalam suatu gagasan atau karya (Tika & Suryana, 2021). Kemampuan seseorang, dalam hal ini peserta didik, sangat diperlukan dalam menciptakan kreativitas (Wulandari, 2019) sehingga aspek kreativitas ini perlu ditanamkan dalam setiap proses pembelajaran.…”

Model Pencapaian Konsep Berbasis Microlearning Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa FKIP UHN Sebagai Wujud Kampus Merdeka

“…Pemahaman konsep peserta didik yang diajarkan meningkat, maka kemampuan anak dalam mengkomunikasikan konsep akan meingkat, sehingga akan mempengaruhi peningkatan pemecahan masalah dan kreativitas peserta didik (Adi Suarman Situmorang & Gultom, 2018). Salah satu hal yang dimiliki oleh siswa atau mahasiswa dalam menentukan perkembangan segala aspek yang diharapkan adalah kompetensi kreativitas yang dimiliki oleh peserta didik itu sendiri (Adi Suarman Situmorang et al, 2022), dimana kemampuan kreativitas adalah suatu kompetensi yang dimiliki siswa/mahasiswa dalam membuat sesuatu yang baru tapi lazim digunakan sebagai suatu gagasan nyata dalam proses penyelesaian maslahatau persoalan (Tika & Suryana, 2021).…”