Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Peluang Kelas X MIPA

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran group investigation (GI) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi peluang kelas X MIPA SMA Negeri 1 Singkawang. Penelitian ini merupakan penelitian true experiment dengan desain penelitian posttest only control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA SMA Negeri 1 Singkawang, dan pengambilan dengan teknik simple random sampling. Kelas yang dijadikan sampel adalah kelas X MIPA 2 sebagai kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran model group investigation (GI), dan X MIPA 3 sebagai kelas kontrol yang diberikan pembelajaran konvensional. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t dua sampel dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan : (1) data penelitian dianalisis menggunakan uji-t dua sampel diperoleh t_hitung= 7,61, sedangkan t_tabel pada taraf signifikan 5% dengan dk = 66 adalah 1,67 sehingga t_hitung> t_tabel. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas yang diberikan model pembelajaran yang diberikan pembelajaran model GI lebih baik dibanding kelas yang diberikan pembelajaran konvensional. Dengan menggunakan uji effect size diperoleh nilai ES= 1,305 > 0,8 dengan kategori tinggi, sehingga menunjukkan bahwa model pembelajaran GI berpengaruh besar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi peluang kelas X MIPA SMA Negeri 1 Singkawang; (2) hasil perhitungan aktivitas siswa diperoleh rata-rata sebesar 84,31% dengan kategori sangat aktif; (3)respon siswa terhadap model pembelajaran GI pada materi peluang sebesar 77,94% maka dapat dikategorikan kuat.

Pengembangan Bahan Ajar Materi Statistika dan Peluang berbasis Predict Observe Explain

“…Wirodikromo & Darmanto (2019) menyatakan statistika adalah sebuah cabang ilmu dari matematika yang mempelajari cara-cara: mengumpulkan dan menyusun data, mengolah dan menganalisis data, serta menyajikan data dalam bentuk kurva atau diagram, menarik kesimpulan, menafsirkan parameter, serta menguji hipotesis (dugaan) yang didasarkan pada hasil pengolahan data. Hija, Nirawati, & Prihatiningtyas (2016) mendefinisikan peluang sebagai suatu cara untuk menyatakan kesempatan terjadinya suatu peristiwa.…”

Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Berdasarkan Self Confidence Siswa SMP/MTs

“…Hal tersebut menunjukkan bahwa model group ivestigation dapat memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematis. Didukung oleh hasil penelitian yang dilakukan oleh Hija, Nirawati, and Prihatiningtyas (2016) yang pada penelitiannya menemukan hasil bahwa pengaruh penerapan model pembelajaran group investigation (GI) lebih besar dibandingkan pengaruh model pembelajaran konvensional atau bukan group investigation yang dilihat dari hasil belajar siswa pada materi peluang di SMA Negeri 1 Singkawang..…”

Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa melalui Model Pembelajaran Group Investigation

“…Selanjutnya, penelitian mengenai Group Investigation pembelajaran yang relevan seperti penelitian (Hija, A., Nirawati,R., dan Prihatiningtyas, 2016;Huda, 2016;Lestari, 2016;Muhandaz, 2015;Mutiawati, 2019;Ningsih, 2019) yang menunjukkkan bahwa penerapan pembelajaran Group Investigation dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Beberapa penelitian tersebut kebanyakan dilakukan dengan mengambil sampel siswa SMP dan SMA sedangkan dalam penelitian ini peneliti mengambil sampel mahasiswa prodi pendidikan matematika selaku calon guru matematika yang nantinya akan mengajarkan kemampuan pemecahan masalah kepada siswanya.…”