Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Di Kelas Iii Di Mi Tarbiyatusshibyan

Abstract

The purpose of this study is to determine the improvement of student learning outcomes by using cooperative learning model picture and picture on i class III subjects, to apply cooperative learning model picture and picture on science class III subjects, to know the effect of cooperative learning model picture and picture to the results of learning 3rd grade MI Tarbiyatusshibyan. This research uses quantitative research that is quasi experiment and pre experimental design and post test control group. the population observed in the study were students and MI Tarbiyatusshibyan students, by taking sample of class III A with the number of students as many as 20 people as experimental class and class III B with the number of students as many as 18 people as control class. the result of the research shows that there is a significant effect of the learning result of the science students between the experimental class and the model of cooperative learning picture and picture and control class with conventional learning in the form of lecture method. it is proved from the t-test at a significant level of 5% of 2.03 while a significant level of 1% of 2.72 and t results of 4.685 this means that t arithmetic is greater than t table then it can be written 2.03 < 4.685 > 2.72 then alternative Hypothesis (Ha) is accepted and Hypothesis zero (Ho) is rejected.

Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Di SDN 06 Kota Batusangkar Menggunakan Model Picture And Picture

“…Menurut (Wahyu Bagja Sulfemi, 2018) Belajar merupakan suatu kegiatan agar mengalami perubahan sikap siswa ke yang lebih baik dengan melalui latihan dan pengalaman yang diperoleh atau dapatkan. Sedangkan menurut (Munawaroh & Rofi'ah, 2018) dengan belajar seseorang nantinya memperoleh perubahan pada seseorang yang diakibatkan oleh pengelamanya sendiri. Pada hakikatnya belajar dapat dikatakan sebagai aktivitas secara sengaja yang dilakukan oleh siswa dengan tujuan agar bisa menghasilkan suatu perubahan tingkah laku dengan cara memperolehnya dari Latihan dan pengelaman yang telah dilakukan sebelumnya.…”

Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar

“…Dari berbagai mata pelajaranpilmu pengetahuan alam pada materi Zat Tunggalpdan ZatpCampuran merupakan bagian materi yang dianggap susah, membosankan, kurang interaktif,pdanpkurang menarik antusias siswa untuk belajar (Andriana et al, 2020). Hal tersebut bisa dikatakan pemicu terjadinyapkarena kreatifitas guru yang kurang efektif dalam prosespmengajar sehingga siswa kurang termotivasi untuk belajarpdan hal tersebut merupakan faktorppenyebab terjadinya prestasi belajar siswaprendah (Simamora et al, 2020) kepadapsiswa untuk secara aktif dan kreatifpmenemukanpsendiri materi pembelajaran dengan bantuan guru (Munawaroh & Rofi'ah, 2017). Berdasarkan penjelasan tersebut dan hasil wawancara yang dilakukan oleh SDN Susukan 02 Pagi tentang apa yang terjadi selama proses pembelajaran saat ini khususnya pada mata pelajaran IPA, prestasi akademik siswa menurun karena guru hanya menggunakan metode pengajaran yang membuat siswa merasa menjadi jenuh dan membosankan.…”