Pengaruh Motivasi, Kompetensi Pedagogik dan Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa

Abstract

Pendidikan Menengah Kejuruan adalah Pendidikan yang mengutamakan pengembangan kemampuan Siswa untuk jenis pekerjaan tertentu atau Pendidikan menengah kejuruan difokuskan pada keterampilan untuk meningkatkan kompetensi Peserta Didik agar dapat hidup mandiri dan mengikuti Pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh signifikansi motivasi, kompetensi pedagogik dan model project based learning terhadap hasil belajar siswa. Sampel yang digunakan sebanyak 83 siswa kelas XII SMK Insan Mulya dengan metode penelitian yang digunakan metode kuantitatif deskriptif melalui instrument penelitian angket, kepustakaan dan riset survey langsung di tempat penelitian SMK Insan Mulya. Hasil uji prasyarat penelitian menunjukan semua insttrumen variabel memenuhi syarat dan layak untuk diujikan, dan berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara motivasi, kompetensi pedagogik dan project based learning terhadap hasil belajar.dengan perolehan nilai sig 0,000 < 0,05 kontribusi motivasi 21,5%, kontribusi kompetensi pedagogik 79,2% dan kontribusi project based learning 43%. Dapat disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik dan project based learning sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Peneliti menyarankan agar siswa mampu memotivasi diri sendiri dan membiasakan belajar mandiri dengan mencari pengetahuan mata pelajaran produktif dari berbagai sumber informasi, tidak hanya mengandalkan pengetahuan di Sekolah.