Pengaruh Penggunaan Media Sosial Youtube Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Sejarah Di Kelas Xi Ips Sma Negeri 7 Banjarmasin

Abstract

Cahyono, Y. D. (2015:103) mengemukakan bahwa, “[p]embelajaran sejarah dikatakan baik jika proses pembelajaran mampu mengembangkan konsep generalisasi dan bahan abstrak dari peristiwa masa lampau dapat menjadi hal yang jelas dan nyata”. sedangkan dalam jurnal Susanto, H. (2015:28) pembelajaran sejarah dengan tujuan melatih kemampuan siswa untuk berpikir historis merupakan upaya untuk menjadikan pembelajaran sejarah sebagai media pembentukan keterampilan akademis tingkat tinggi dan pembentukan sikap dan pola perilaku ilmiah. Atas dasar tersebut, proses pembelajaran dapat menumbuhkan motivasi siswa dalam belajar karena siswa akan merasa senang karena dapat melihat dan mendengar langsung sebuah kejadian bersejarah yang dapat mereka tonton langsung di youtube.

The Effect of Google Classroom Media Utilization in Physics Learning on Students' Interest and Learning Outcomes at SMA Negeri 9 Kendari

“…Then the research results by M. Ainul Yaqin (2021) on 34 class XI IPS SMAN 4 Pasuruan City students show no significant positive effect between the use of Google Classroom and Sociology learning achievement. In contrast, Kasih Lindung Sari (2021) revealed that the correlation between the use of Google Classroom and student math learning outcomes had a positive influence from the results of the calculation of Thitung of 13.739 higher than the 5% Ttable of 1.661 661 [17,18,19].…”

Adopsi Media Sosial: Problem-Based Learning Berbantuan Instagram dan Whatsapp Group dalam Pembelajaran Geografi

“…Penggunaan Instagram dapat meningkatkan motivasi menulis sehingga sangat direkomendasikan dalam pembelajaran online (Fidian, 2017). Sementara, penggunaan Whatsapp Group dapat meningkatkan keaktifan siswa dikarenakan kemudahan dalam penggunaannya (Umami & Suja, 2019).…”