Pengaruh Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar Kewirausahaan Di SMK Pembina 1 Palembang

Andesta, Riris; Lestari, Neta Dian; Pratiwi, Nova

doi:10.31851/neraca.v5i1.5717

Cited by 3 publications

(4 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Penggunaan sumber belajar dalam proses pembelajaran berperan penting dalam membantu peserta didik belajar sesuai dengan kemampuan dan irama belajar peserta didik (Perwita Sari et al, 2017). Sumber belajar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran serta mempengaruhi hasil belajar peserta didik (Andesta et al, 2021;Wahyu et al, 2021).…”

Section: Iunclassified

Pengaruh Penggunaan Booklet Sistem Koordinasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Fase F Kelas XI SMA N 3 Payakumbuh

Andini,

et al. 2024

J. Bioshell

View full text Add to dashboard Cite

Hasil belajar kognitif peserta didik pada materi sistem koordinasi di SMAN 3 Payakumbuh tergolong rendah karena penggunaan sumber belajar yang kurang bervariasi oleh guru. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik yaitu menggunakan sumber belajar booklet. Booklet yang digunakan dalam penelitian ini sudah diuji kevalidan dan praktikalitasnya, namun belum di uji efektivitasnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengginaan booklet sistem koordinasi terhadap hasil belajar peserta didik fase F kelas XI SMA N 3 Payakumbuh. Metode penelitian ini adalah eksperimen semu, dimana sampel penelitin ini adalah kelas F2 sebagai kelas eksperimen dan F1 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes. Intrumen yang digunakan adalah lembar soal berbentuk objektif. Analisis data yang digunakan untuk mengukur hasil belajar kognitif pada penelitian ini yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis. Hasil penelitian pada ranah kognitif diperoleh rata-rata kelas eksperimen sebesar 71,67 lebih tinggi dari pada kelas kontrol dengan rata-rata sebesar 62,08. Hasil uji hipotesis menggunakan independent sampel t-test didapatkan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,00. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan Booklet sistem koordinasi terhadap hasil belajar peserta didik fase F kelas XI SMA N 3 Payakumbuh.

show abstract

Section: Iunclassified

Pengaruh Penggunaan Booklet Sistem Koordinasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Fase F Kelas XI SMA N 3 Payakumbuh

Andini,

et al. 2024

J. Bioshell

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Semakin banyak sumber belajar yang digunakan guru, maka semakin luas juga pengalaman dan pengetahuan yang dikuasai peserta didik. Semakin banyaknya penggunaan sumber belajar dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa, karena dalam proses pembelajaran penyampaian materi ke siswa akan lebih cepat dan mudah dipahami (Andesta, 2021).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Sumber belajar merupakan komponen yang sangat penting manfaatnya. Selaras dengan manfaatnya, agar aktivitas pembelajaran menjadi lebih efektif dalam mencapai tujuan instruksional maka harus melibatkan komponen sumber belajar yang direncanakan (Andesta, 2021). Ketersediaan sumber belajar yang memadai berupa guru dan buku ajar pelengkap juga bermanfaat bagi siswa untuk mencapai hasil belajar yang baik.…”

Section: Pembahasan Pengaruh Ketersediaan Sumber Belajar Terhadap Has...unclassified

Pengaruh Ketersediaan Sumber Belajar Dan Minat Terhadap Hasil Belajar Ips Kelas Vii SMPM 06 Dau

Maghfiroh

Yasri

2022

DSJPIPS

View full text Add to dashboard Cite

This research is motivated by the number of teachers and social studies textbooks as learning resources which are less than the number of students, and students' interest in participating in the social studies learning process is still lacking. As a result, students achieve learning outcomes that do not meet the specified KKM. The aims of this study were to: (1) explain the effect of the availability of learning resources on social studies learning outcomes for seventh grade students of SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang; (2) explain the effect of interest in learning on the social studies learning outcomes of students. class VII SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang; (3) explaining the effect of the availability of learning resources and interest in learning on social studies learning outcomes for seventh grade students of SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang. This study uses a quantitative approach with descriptive statistics. The population and samples used were all seventh-grade students of SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang. The data analysis technique used is multiple linear regression analysis with a probability level of 0.05. The results of the study show 1) the availability of learning resources has an influence on social studies learning outcomes; 2) interest in learning has an influence on social studies learning outcomes; 3) the availability of learning resources and interest in learning affect social studies learning outcomes with a significance level of (0.01) < (0.05). Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh jumlah guru dan buku paket IPS sebagai sumber belajar yang lebih sedikit dari jumlah siswa, dan minat siswa untuk mengikuti proses pembelajaran IPS masih kurang. Akibatnya, siswa mencapai hasil belajar yang tidak memenuhi KKM yang ditetapkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) menjelaskan pengaruh ketersediaan sumber belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang; (2) menjelaskan pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang; (3) menjelaskan pengaruh ketersediaan sumber belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis statistik deskriptif. Populasi dan sampel yang digunakan adalah seluruh siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda dengan taraf probabilitas 0.05. Hasil penelitian menunjukkan 1) ketersediaan sumber belajar memberikan pengaruh terhadap hasil belajar IPS; 2) minat belajar memberikan pengaruh terhadap hasil belajar IPS; 3) ketersediaan sumber belajar dan minat belajar berpengaruh terhadap hasil belajar IPS dengan taraf signifikansi (0.01) < (0,05).

show abstract

“…Based on theoretical studies and problems obtained in the field, the low students' mathematical connections skills were due to the unavailability of teaching materials. Yet according to Andesta, Lestari, & Pratiwi (2021), the availability of teaching materials can improve learning outcomes. Therefore, in this study the researcher wanted to describe the process and results of the development of the Inverce matrix module related to students' mathematical connection abilities, as well as describe the quality of the module in terms of validation and practicality, so that it was hoped that it can be an alternative learning resource that can be used.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Development of Inverce Matrix Module Related to Student’s Mathematical Connection Skills

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this study was to describe the process and results of the development of the matrix Inverce module related to students' mathematical connection skill, as well as to describe the quality of the matrix Inverce module in terms of validity and practicality. The method used was design research with Plomp model, includes the initial research stage, development stage, and assessment stage. The data was obtained from interview, document analysis, and questionnaire. The result of this study showed that developed module was valid based on validation of material experts, media experts, and practitioner. The validation results of this module show that this module was quite feasible to use with a percentage of 80.83% from material experts and 75.93% from media experts, and was quite practical to use with a percentage of 76.90% from the educator's response questionnaire. From the validation results and educator responses, this module can be implemented as a learning resource or teaching material. In conclusion, the Inverce matrix module was declared fit and practical to be used as teaching material and learning resources.

show abstract

Pengaruh Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar Kewirausahaan Di SMK Pembina 1 Palembang

Cited by 3 publications

References 0 publications

Pengaruh Penggunaan Booklet Sistem Koordinasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Fase F Kelas XI SMA N 3 Payakumbuh

Pengaruh Penggunaan Booklet Sistem Koordinasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Fase F Kelas XI SMA N 3 Payakumbuh

Pengaruh Ketersediaan Sumber Belajar Dan Minat Terhadap Hasil Belajar Ips Kelas Vii SMPM 06 Dau

Development of Inverce Matrix Module Related to Student’s Mathematical Connection Skills

Contact Info

Product

Resources

About