Pengembangan Alat Evaluasi Berbasis Hots Menggunakan Aplikasi Quizizz Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Dalam Pembelajaran Jarak Jauh

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan alat evaluasi menggunakan aplikasi Quizizz pada mata pelajaran Mekanika Teknik dalam pembelajaran jarak jauh pada kelas X DPIB dan KGSP di beberapa SMK se-DKI Jakarta. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Developpment (RD) dengan model penelitian pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan alat evaluasi Mekanika Teknik mendapatkan kelayakan ahli materi sebesar 85,88% dengan kategori sangat layak, ahli instrumen sebesar 80,62% dengan kategori layak, dan ahli bahasa sebesar 85,14% dengan kategori sangat layak. Hasil uji validitas isi ahli materi sebesar 0,823 yang termasuk kategori tinggi, validitas isi ahli instrumen sebesar 0,758 yang termasuk kategori sedang, dan validitas isi ahli bahasa sebesar 0,833 yang termasuk kategori tinggi. Maka dapat disimpulkan bahwa alat evaluasi Mekanika Teknik menggunakan aplikasi Quizizz sudah sangat baik dalam mewakili suatu konstruk yang diukur sehingga dapat menunjang proses evaluasi pembelajaran jarak jauh pada mata pelajaran Mekanika Teknik dengan efektif dan efisien

Kompetensi Guru SMK dalam Memahami dan Implementasi Soal Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka

“…Tuntutan untuk memiliki kemampuan dalam membuat soal HOTS sangat dibutuhkan dalam rangka meningkatkan kualitas lulusan sesuai dengan kebutuhan dunia usaha dan industri saat ini. Pelatihan akan membantu guru SMK dalam memperoleh pengetahuan, sikap dan keterampilan terkait dengan evaluasi dan pembuatan soal HOTS dalam kontek kurikulum merdeka (Narassati, et. al., 2021).…”

Pemanfaatan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Pada Masa Pandemi Covid-19

“…Penggunaan quizizz membantu guru dalam mengevaluasi proses pembelajaran tanpa dibatasi tempat, tampilan yang menyenangkan, dan pengaturan waktu pengerjaan soal menuntun konsentrasi siswa (Wihartanti et al, 2019) Penelitian (Anggraini et al, 2020) bahwa penggunaan quizizz pada peserta didik kelas III di SDN Kebayoran Lama Utara 07 Pagi membuat peserta didik tertarik dalam proses pembelajaran, menumbuhkan rasa semangat peserta didik dalam mengerjakan soal, dan menambah sumber belajar. Penggunaan quizizz juga mampu untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa (Narasati et al, 2021) sehingga walaupun penilaian dilakukan jarak jauh dan guru tidak dapat mengawasi siswa dalam mengerjakan soal tetapi guru tetap bisa memastikan bahwa siswanya mengerjakan soal dengan kemampuannya sendiri.…”

Pengembangan Media Pembelajaran Konstruksi dan Utilitas Gedung Berbasis Animasi Power Point Materi Instalasi Listrik

“…Melalui surat edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Corona Virus Disease (Covid-19), pemerintah menetapkan bahwa guna menangkal sebaran covid-19 yang tengah mewabah di berbagai negara tak terkecuali Indonesia, maka pembelajaran tatap muka diubah menjadi pembelajaran jarak jauh atau dilakukan secara daring (Nafrin & Hudaidah, 2021). Pembelajaran jarak jauh adalah pembelajaran yang dilaksanakan tanpa mewajibkan peserta didik dan guru hadir bersamaan di sekolah (Narasati et al, 2021). Pembelajaran daring dapat diartikan sebagai proses belajar mengajar yang dilakukan tanpa bertemu secara langsung, melainkan menggunakan bantuan koneksi internet yang memiliki kemudahan untuk mengakses, fleksibel, dan membantu untuk membuka beragam interaksi.…”