Pengembangan Bahan ajar Barisan dan deret Berbasis Mobile Learning Berbantuan Microsoft Kaizala Berorientasi Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa

Susilawati, Susilawati; Hamidah, Ida

doi:10.56855/jrsme.v1i2.58

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 8 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Setiap proses pembelajaran yang berlangsung hendaknya dapat memberikan manfaat kepada para siswanya, baik untuk membangun keterampilan secara kognitif, afektif, maupun psikomotorik, juga memberikan nilai-nilai budi pekerti luhur yang dapat membentuk karakter diri dan bangsanya (Fitriyani & Kania, 2019;Susilawati & Hamidah, 2022). Dalam pemikiran siswa, pembelajaran matematika cenderung hanya pada hitungan dan tentang bagaimana menguasai materi yang diajarkan oleh guru.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pembelajaran Matematika Berintegrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembentukan Karakter Siswa

Hamidah¹,

Susilawati²

2023

INTEL

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran matematika merupakan studi universal yang sangat berpengaruh dalam perkembangan zaman terutama era globalisasi yang mendorong semua aspek dalam masyarakat untuk terus berkembang dan beradaptasi dalam perkembangan teknologi. Pesatnya perkembangan teknologi diharapkan berbanding lurus dalam membangun nilai dan watak dari setiap siswa melalui nilai-nilai agama. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran matematika berintegrasi nilai keIslaman dalam pembentukan karakter siswa. Metode penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif library research, dan metode pengumpulan data literature review berupa jurnal dan dokumen yang terkait dengan objek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran matematika berintegrasi nilai-nilai keIslam an mampu membentuk karater positif bagi siswa. Beberapa karakter tersebut diantaranya adalah jujur, cermat, sederhana, toleransi, berpikiran terbuka, pantang menyerah, adil, bertanggungjawab, konsisten, juga mampu meningkatkan keimanan kepada Allah SWT.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pembelajaran Matematika Berintegrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembentukan Karakter Siswa

Hamidah¹,

Susilawati²

2023

INTEL

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Menurut Susilawati (2020) bahan ajar adalah komponen pembelajaran yang digunakan oleh guru sebagai bahan belajar untuk siswa. Bahan ajar dirancang untuk membantu guru melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas dan mencapai tujuan pembelajaran.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Mobile Learning Pada Materi Limit Fungsi Aljabar

Purwanti

2023

abjme

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbasis m-learning pada materi limit fungsi aljabar. Penelitian pengembangan ini mengacu pada langkah-langkah pengembangan oleh Plomp dengan prosedur yaitu fase investigasi awal, fase desain, fase realisasi atau konstruksi, serta fase tes evaluasi dan revisi. Teknik pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara, angket untuk ahli materi, angket untuk ahli media, dan angket respon siswa. Penelitian ini menghasilkan bahan ajar berbasis m-learning berbentuk aplikasi android. Bahan ajar yang dikembangkan dinilai layak digunakan untuk siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) kelas XI yang terlihat dari hasil validasi ahli materi, validasi ahli media dan respon siswa.

show abstract

“…The use of Microsoft Kaizala in online learning can improve students' mathematical problem-solving abilities. Based on research Susilawati (2020) states that the use of the Microsoft Kaizala application by utilizing the features contained in the application can improve students' ability to think mathematically. Thus, this application can also improve students' mathematical problem-solving ability.…”

Section: Chronology Of Using Kaizala Features In Mathematics Learningmentioning

confidence: 99%

Students’ Mathematical Problem-Solving Ability in Mobile Learning with Microsoft Kaizala Application

Setiani,

Sari,

Lukman

et al. 2022

Int. J. Emerg. Math. Educ.

View full text Add to dashboard Cite

This research was motivated by the fact that the mathematical problem-solving ability of junior high school students during the Covid-19 pandemic in Indonesia was low. The strategy and approach used in learning mathematics are success factors in the mathematics learning process. One of the objectives of this research is to analyze the mathematical problem-solving ability of junior high school students using mobile learning with the Microsoft Kaizala application. The method used in this research is an experiment with a Pre-Experimental Design Research and One-Group Pretest-Posttest Design Research Design. The research was conducted at SMPN 50 Satap Oku, Ogan Komering Ulu Regency, South Sumatra Province. The results showed that the final mathematical problemsolving ability of students who received learning using mobile learning with the Microsoft Kaizala application was better than the students' initial mathematical problem-solving ability and the average percentage of students' mathematical problem-solving ability achievement after using the Microsoft Kaizala application was 85.16% (excellent). It means that the students' problem-solving ability is getting better after using mobile learning with Microsoft Kaizala application.

show abstract

Pengembangan Bahan ajar Barisan dan deret Berbasis Mobile Learning Berbantuan Microsoft Kaizala Berorientasi Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa

Cited by 3 publications

References 8 publications

Pembelajaran Matematika Berintegrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembentukan Karakter Siswa

Pembelajaran Matematika Berintegrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembentukan Karakter Siswa

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Mobile Learning Pada Materi Limit Fungsi Aljabar

Students’ Mathematical Problem-Solving Ability in Mobile Learning with Microsoft Kaizala Application

Contact Info

Product

Resources

About